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分寸（第3页）

尚佳：“走吧，”

陈祝拿指骨抵了下鼻尖，闷声道：“嗯。”

蓝海艺术学校建筑面积近20万平，校园环境优美，建筑气势恢宏，师资力量强大。

整个校园分为三个部分，一进校门的中央景观带、环景观带三面的建筑群，以及穿过建筑群后的操场。

教学楼正对学校大门，左侧是音乐楼、艺术楼、办公楼、剧院等，右侧是图书馆、体育馆、餐厅、宿舍楼、综合楼、校史馆等。

艺术楼共有六层，尚佳就在顶楼601教室。

两人要回教学楼，就需要从艺术楼的六楼下来，穿过音乐楼，然后抵达教学楼。

陈祝没有送尚佳回教室，他甚至没有跟她一起走到教学楼，在音乐楼门口跟她说了再见。

“我去趟专业课教室。”

他说。

尚佳：“好，拜拜。”

两人挥手告别，随后一个人转身迈向台阶，一个人继续向前。

普通高中的日子总是黑暗沉闷的，除了刷不完的卷子就是做不完的习题。

但艺术高中不同，学习可以说是他们整个高中生涯占据最少的一部分，大部分时间都在钻研各自的专业，再就是参加各种比赛和活动。

2015年的小满这一天是周三，尚佳整个下午都在跟冯伟上小课。

于海雯第一节没课，也跟着来了。

热身完毕后，冯伟让尚佳把整支舞蹈和技巧组合全部跳了一遍，结束后问她：“绞腿蹦子你现在能连几个？”

尚佳有些小得意，说：“昨天晚上刚突破四个，但第四个有些吃力，而且我自己感觉后面跑范儿了，就没敢再练。”

“这么厉害呢小佳佳？”

于海雯笑着看她，尚佳有些不好意思地抿了抿唇。

冯伟：“我看看。”

尚佳应声后准备，四个绞腿蹦子做完，冯伟和于海雯立马看出了问题。

“你现在太着急求量了，太想做多就导致越往后越想蹦的尽可能高，给自己更多翻的空间，但这样是错的，”

冯伟说，“无论做多少个都不能想着蹦，要想着翻、转！”

于海雯说：“还有一个问题是你越往后蹦得越高，你的蹦子就会留在原地。”

她走过去直接示范了四个连蹦，翻完指着自己脚下说：“看到没，我的路线是微微向前行进的，因为重心要不断向前推，连贯性才能好。

你往高处走重心被分散了，就会偏，连贯性就差，那自然越往后越吃力，吃力了又想多连，自然就跑范儿。”

尚佳聚精会神，看着于海雯做示范的同时，大脑根据昨天晚上自己偷偷用另一部手机录的视频，快速分析区别，然后认真点头，“我明白了海雯老师。”

于海雯：“那再来一遍。”

于海雯退到冯伟的位置，尚佳也退到一侧，从串翻身开始连，六个串翻身后开始四个绞腿蹦子，随后继续三个串翻身，结束动作收尾。

“对，就是这样！”

冯伟看完四个绞腿蹦子后脸上立马笑了，于海雯也笑着说：“比刚刚好太多了！”

听两人这样说，尚佳松了一口气，不服输的那股劲又上来了，“我觉得我能连五个。”

“不用！”

冯伟抬手制止，“我们不求量，这个年纪能做绞腿蹦子的本身就少，连蹦就更不用说了，你就把这四个做到极致。”