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第14章 系统的新功能培养板块（第1页）

“很不可思议吧，这笔钱足够在东京外的任何一处地方，支付一套房子的首付。”

“等等！”

永野春恋猪脑过载，掰著手指头也想不明白是如何得出这个金额的，“三百四十万日元是怎么得出的？”

“很简单。”

柳川智说道，“以你高考为限还有二百四十天，我的时薪是三千五百日元，只需要每天辅导你四个小时就足够了。”

永野春恋反驳道：“白日梦！

谁要你每天辅导四个小时。”

“这简直是世界上最划算的投资。

说真的，如果有永野太太首肯，別说每天四个小时，我甚至可以二十四小时全天候待命，那样赚到的报酬足够我提前退休了。”

柳川智用玩笑的口吻说道，隨即神色一敛，將话题带回正轨。

“但比起这个，我更希望你將注意力放在真正重要的事情上，到高考结束那天，你收穫的知识能否对等永野太太的付出？她尽了全力托举你，最终的结果，是你能稳稳站在更高的地方看见世界。”

“还是说……”

他顿了顿，目光如炬地对视永野春恋的瞳孔，“她付出一切，却只换来一个从未真正努力过的、空荡荡的榆木脑袋？”

永野春恋说不出话来，千言万语掺杂在一起，匯聚成一个字：“妈。”

“如果我的孩子是柳川先生该有多好。”

永野太太感慨的说，也有激发永野春恋的意味在內，她说道，“春恋，我希望你能正视柳川先生的问题，我也很想亲耳听到你的回答。”

客厅沉默良久，

永野春恋心中五味杂陈。

柳川智不认为愧疚式是好的教育方式。

但也要分人。

从永野春恋的言行举止能看出她是在一个备受溺爱、极度自由、缺乏管束的家庭环境中长大的。

对此，中式教育有一套成熟的应对方式。

不被腰带抽打过的童年是不完整的。

柳川智当然不可能那样做，却可以换一种委婉的方式，直击永野春恋的內心。

想来许多人都经歷过。

名师讲座、校园卖书。

上课迟到、老师批评。

诸如：“你自己迟到一分钟，全班五十名同学加起来就是一节课，你浪费了全班同学一节课的时间……”

炸听有理，事后迴响……不对！

？

柳川智显然不会给少女思考的时间，巧妙用了心理学的知识，说道：“浪费的时间足够够多了，我们开始今天的教学吧。”

“要麻烦永野同学先把稿纸上的题目做完。”

永野春恋没有拒绝，默默的接过本子，从第一题开始，翻找课本上的知识点。

行为代替了回答。

永野太太笑靨如，春恋也是懂事的孩子，她说道：“我就回屋不打扰柳川先生了，对了，也请柳川先生放心，口头教育也算是课本之外的教学，这是生动的一课，我会支付相应的报酬。”