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第617章 教材里画画（第1页）

“画得真好。”

陈青摸了摸女儿的头，“曦曦，你为什么画这个？”

陈曦歪着头想了想，说：“因为好看呀。

小朋友应该笑，应该有气球，应该有好天气。

老师说的，画画要画好看的东西。”

陈青笑了。

老师说的，画画要画好看的东西。

这才是对的。

那些教孩子“世界是灰暗的，人是扭曲的”

的人，才是错的。

晚上，陈曦睡了之后，陈青坐在书房里，把这两天在海市的所见所闻，一条一条写下来。

胡勇的画风——扭曲、灰暗、压抑。

胡勇的话——“孩子的审美需要引导”

，“这就是真实”

。

刘处长的话——“下一套教材，还是你来画”

。

“新视野”

文化传播公司——主办方。

国际文化交流基金会——赞助商，境外背景。

写完之后，他看着这几行字，沉默了很久。

然后他在笔记本上画了一个箭头，写下四个字——“意识形态输出。”

这不是审美问题。

不是艺术风格问题。

不是利益输送问题。

虽然这些因素都有，但最核心的，是有人在有意识地、有组织地、有资金支持地，向孩子输出一种灰暗的、扭曲的、否定希望的价值观。

而教材插图，是他们选中的载体。

因为孩子不会质疑。

因为家长不会注意。

因为专家会说“你不懂艺术”

。

因为领导会说“这是改革的方向”

。