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史莱克之约（第2页）

于是他坦诚地摇摇头：“这个我还不太确定，等过些日子我问过老师之后，再在信里详细告诉你吧。”

语气里带着一丝对未来的审慎。

这时，弗兰德带着些许不耐的咳嗽声再次从门外传来，声音不高，却带着不容置疑的催促意味。

凌柒橙知道这位院长是真的等急了，再磨蹭下去邵老师的晚饭可能真要泡汤。

她赶紧快步小跑到弗兰德面前，旋即又猛地转过身，朝着食堂里的唐三用力地、大幅度地挥动着胳膊，脸上的笑容灿烂得如同盛放的向日葵，高声喊道：“唐三！

再会啦！”

唐三看着她风风火火、活力四射的样子，微微一愣，随即也轻轻笑出了声，那笑容短暂却温和，同样抬起手，朝着她离去的方向，沉稳而清晰地挥了挥，无声地道别。

窗外，午后的阳光如同被浓墨晕染开，正一点点加深它的浓度，为整个食堂的窗棂和桌子镀上了一层暖金色的、温柔的余晖。

在这一片渐浓的、带着分离气息的阳光里，隔着几步的距离，两人隔着人群相视而笑。

无需更多言语，一个关于未来重逢、横跨六年光阴的约定，已然在这无声的微笑和目光交汇中，悄然缔结于心。

离开诺丁学院后，凌柒橙有了明确的第一魂环选择目标，弗兰德作为老师自然要马不停蹄地履行导师职责——帮助她猎取这人生第一个关键魂环。

弗兰德不愧是以速度见长的敏攻系魂圣，行动力惊人。

凭借着丰富的经验和敏锐的感知，他带着凌柒橙深入魂兽森林，用了不到一个星期就成功追踪定位到了行踪较为隐秘的繁花奔鹿群。

而这一路上，弗兰德也始终没忘记自己作为一名教师的职责。

这位看似大大咧咧的院长，竟是个实打实的“魂兽百科全书（实践派）”

。

每当遇到一种新的魂兽种类，无论是温顺的食草类还是危险的捕食者，弗兰德便会立刻抓住机会，开始给凌柒橙这个魂兽知识领域的小白进行现场教学。

他的讲解深入浅出，包罗万象：从魂兽的栖息习性、性格特点（胆小、暴躁、群居等），到其在森林食物链中的位置、主要攻击手段和防御机制，再到如何准确区分它们的年限（观察毛色、体型、角纹、眼神等细节），以及不同魂兽之间的属性相克关系和在森林中需要特别注意的危险点。

这些知识如同涓涓细流，不断灌入凌柒橙的脑海。

作为一名前世经历过高考洗礼、考了六百多分的文科生，其实凌柒橙对这种偏向记忆、观察和描述的“博物学”

类知识接受度相当良好。

这总比大师那种需要精密计算、推导魂技融合概率和最佳配比、让她一听就头大的“武魂理论数学题”

容易理解多了。

弗兰德的实战教学让她轻松不少，大师的教学总能让她回想起高三时被数学支配的恐惧阴影。

所以，弗兰德在旅途中很快就察觉到一个有趣的现象：虽然凌柒橙在大师的理论课堂上常常表现得像只受惊的兔子，流露出对复杂知识的本能抗拒，但当他把知识融入实际的森林生存和魂兽识别中时，这丫头不仅听得聚精会神，提问也往往能切中要害，记忆力更是相当出色，总能很快抓住他讲解的关键点并复述出来。

“嗯，看来这丫头在大师面前是有点恐惧，但底子其实并不差，悟性也还可以嘛。”

弗兰德心中暗自评价。

当然，对于他这种没有经历过前世系统“文理分科”

教育的人来说，是很难理解凌柒橙口中“文科思维”

和“理科思维”

的天壤之别。

在他看来，知识就是知识，能记住、会用就行，哪分什么文理？毕竟他自己当年学习时，也只是把大师通过复杂计算得出的那些结论性知识——比如某个魂环的极限年限、某种武魂的最佳发展方向——牢牢记在心里，然后教给学生罢了。