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教孩子认字要像吃饭喝水那么自然（第1页）

教孩子认字，要像吃饭喝水那么自然

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年糕上中班后，周围的妈妈们都在讨论孩子的识字量。

毕竟认识的字越多，孩子能读的书就越多；书读得多，孩子的阅读能力越扎实，在以后的学习中，他的理解能力就越好，做题速度也就越快。

我当然也很关注年糕的认字和阅读，但是如果问到我们给年糕做了什么识字训练，用了什么认字神器，年糕现在的识字量有多少，我还真答不出来。

我只能说，年糕今年5岁，会兴致勃勃地自己读简单的绘本，尽管读得磕磕绊绊；出门遇到指示牌，他也特别喜欢去辨认上面的字。

识字卡认字、阅读训练这些，我们从来没有让年糕做过。

我为什么不带年糕刻意认字？

在我看来，任何学习都离不开两个因素：一是孩子自身的能力发展阶段，二是孩子发自内心地热爱。

热爱是一切学习的原动力。

当孩子热爱阅读，并且发现想要满足自己的阅读渴望，最好的途径就是“可以像妈妈一样，认识好多字”

的时候，认字就会变成水到渠成的事情，不用催促和刻意训练。

教孩子认字，要先尊重认字的规律

在任何语言学习中，孩子始终是个主动者，顺应环境自然就能开花结果。

很多家长会用识字卡、认字挂图来教孩子认字，但其实口语能力才是认字准备的关键。

虽然有点出乎意料，但仔细想想：“字”

是什么？我们教孩子认字又是为了什么？

答案显而易见：字是指代事物的一种符号；我们教孩子认字，其实是为了帮助他建立这种符号与事物之间的联系。

当孩子在日常生活中发现，万事万物不仅有名字，而且这个被听觉捕捉到的名字，还可以用眼睛看到一个具体的符号，他才能真正掌握认字的核心。

比如，你想让孩子认识“苹果”

这两个字，真正科学有效的做法是，拿着一个苹果告诉孩子，“这是苹果”

。

之后在读绘本的时候，看到苹果的图片和字，你用手指指出来告诉孩子，这两个字是“苹果”

，等过段时间你们再读绘本时，孩子可能就会指着“苹果”

说出来了。

而他读出“苹果”