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给孩子选择合适的课外语文读物（第1页）

给孩子选择合适的课外语文读物

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英文读物根据读物的词汇量、阅读难度等进行分级，可以让孩子找到适合的阅读材料。

但在中文读物中没有这一项分类体系。

孩子的阅读水平和阅读兴趣各不相同，让家长在帮孩子选择课外读物的时候出现了选择困难的情况。

现在的童书数量非常庞大，远远超出了家长们小时候见过的。

这些书良莠不齐，但家长不可能一本一本地去筛选甄别。

我在这里简单地介绍几个误区，以及一些简单有效的选择课外读物的方法。

1．慎重选择“世界名著”

。

大多数家长会选择给小朋友买世界名著，尤其是成套的那种。

他们觉得世界名著在内容和质量上经过了时间的检验，一定开卷有益。

但是，最大的问题是，孩子几乎不会翻开世界名著好好看。

很多世界名著的内容，都是需要有一定的生活阅历才能够看懂的。

例如，现在有很多文章是“当年我怎么没看懂《西游记》”

之类的，盘点家长们小时候看过的书，发现当时只能看懂神仙们打架的热闹部分，其实根本没怎么看懂书真正“名著”

在哪里。

世界名著很多是翻译过来的，本身在语言结构和用词习惯上就不是汉语的，所以看起来也会比较吃力，对学习汉语修辞和句子的帮助也不大。

别说是孩子，很多工作很多年的成年人都不一定有耐心读下来。

购买世界名著，一方面是有心理安慰，觉得肯定是高质量的图书；另一方面就是家长图省事，不用选择就可以买回来一大批书，却忘记了自己小时候的那一套世界名著到现在都还没有翻开。

课外读物还是要适合孩子的年龄、阅历和阅读能力，一味地追求名著，反而会让自己和孩子都忘记了阅读的初衷。

2．审慎对待畅销童书。

童书品类繁杂，需要家长慢慢挑选。

很多家长都倾向于选择“高销量”

“高评分”

的书籍。

但是销量和评分，很大一部分是从家长的角度判断出来的，并不都是孩子们的选择和判断。

尤其是现在的童书市场，存在一些作家进校园推销，以及与学校联合推销的情况，炒作名气和销量。

很多书买回来之后，孩子看个开头就看不下去了。