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学而不厌 延迟满足能力多强成就才会有多高（第2页）

，孔子教别人的时候不觉得劳累。

教别人是一件很辛苦的事，特别是遇到像子路这样的人，偶尔还会抬杠，容易让寻常人生气。

但是孔子对教学有追求，所以有诲人不倦的境界。

把学而不厌和诲人不倦合在一起，会发现，孔子强调的治学思想是“有恒”

。

孔子说我见不着圣人，我也见不着仁人，这两类人境界太高，很有可能这辈子都碰不到，能够碰到的一个是君子，一个是有恒者。

有恒者就是能够一如既往地坚持下去的人，一个人如果能够做到学而不厌、诲人不倦，这就是有毅力的表现。

为什么对普通人来讲很难的三件事，对孔子来说不难？

有一个心理学概念叫“延迟满足”

：一个人延迟满足感的能力越强，越容易做成大事。

假如你想干活后立刻拿到钱，那最好做小时工；如果能够忍受周薪，可以去咖啡馆打工；如果能够忍受月薪，可以找一份相对稳定而长期的工作；能够忍受年薪，那可能就是CEO的岗位；如果能够忍受用这一辈子慢慢地耕耘一份事业，才有可能收获像曹雪芹潜心创作《红楼梦》一样不凡的果实。

对一个人来讲，延迟满足感是非常重要的一种能力。

很多人是一学就厌，一教别人就希望得到回报。

没有好的回报，没有及时的反馈，马上就没动力了，延迟满足感的能力很低。

一些人做不到学而不厌、诲人不倦，根源在于他们学或者教都是为了得到回馈，而不是享受学和教本身所带来的快乐。

孔子在学和教这两件事上，本身能够找到快乐，所以他对此没有困顿。

他不是忍耐着去学习。

忍耐着去学习的人，心里想的是什么时候才能学出个头，什么时候才能考上研究生，一旦考上研究生就终于可以不学了，这都是把学习当作通往最后结果所要忍耐的过程。

教也是同理，不赘述。

对于孔子来讲，学习本身就是目的，所以他能够做到不厌不倦。

他说做这三件事对他没什么难的，听起来像是讲大话。

实际上孔子所传达的是，如果一个人真的体会到了学习的乐趣、教学的乐趣，那么就不会觉得默而识之、学而不厌、诲人不倦有什么难度。

希望我们每个人都能够感受到学习本身的乐趣，这是终身学习的内在保障。