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张帅对于这几名学生的异样目光并没在意,他既然选择了来大学旁听,就早已预料到可能会遭受这种异样的目光,在农村老家时,张帅自小就适应了旁人的异样目光,那时候村里人都把他当傻子看待,张帅早就习惯了。
等了几分钟后,开始陆续有学生来到教室,学生人数不多,加起来也就四五十人。
不久后,王松林教授来了,在古文字学专业,王松林教授的专业水准绝对是国内顶尖的,他是一级正教授,尤其是在《古文字起源和演变》这一课题的研究上,王松林教授是国内响当当的一块金字招牌,就连这门学科教材的编写很多都有王松林教授的参与。
王松林教授目光扫视了一圈底下的学生,拿出点名册开始点名。
这是他本学期带的大一新生第一堂课,点名是必须程序。
“杨飞!”
“到!”
“周海涛!”
“到!”
......
点名册最后一个名字是张帅,还有个备注,括号里写着旁听生三个字。
王松林教授略有些惊讶,要知道古文字学专业不是什么热门专业,一般很少有旁听生,所以在看到点名册中有旁听生时,王松林教授有些惊讶,他在汉城大学那么多年了,这可是他遇到的第一个旁听生。
“张帅!”
“到!”
张帅听见自已的名字后,赶紧起身答到。
王松林教授目光落在张帅身上停留了片刻,随后道:“好了,在上课之前,我首先要让大家清楚一个概念,文字学概论这门课程主要是教授一些什么知识?在这里我作一个大致的概括,文字学概论主要讲叙龙国古文字的起源和性质,结构和演变,还有文字的发展规律......”
张帅听课很认真,身姿坐得笔直,目光直视前方,侧耳倾听着王教授的每一句话,每一个字。
课堂上王松林教授一边讲课,一边用投影仪给大家介绍龙国文字的起源演变过程。
“关于文字的起源有各种假说,目前主要有两种观点,神话传说中仓颉造字说,结绳说,通过对古代传说和考古发现的梳理,探讨龙国文字最初可能产生的方式......"
“讲解原始文字的形态,如陶器刻画符号等早期符号系统与文字起源的关联,分析这些简单符号是如何逐步演变成具有系统表意功能的文字......”
王松林教授讲课很生动,张帅听着很入神,不知不觉,一堂课结束了。
到下午,张帅又去旁听了大二的古文字学的两门课程《甲骨文通论》和《金文通论》。
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