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第11章 战术革新（第1页）

军火被劫事件在军校内部引起了巨大震动。

第二天清晨，校本部召开紧急会议，所有教育以上军官全部参加。

常凯校长面色严峻地坐在主位：事情大家都知道了。

我们的新式战术被人偷学去了，还反过来对付我们。

诸位有什么看法？会议室里一片沉默。

邓演程率先开口：我认为应该暂停新式战术的训练，回归传统操典。

至少在我们查清泄密渠道之前我反对。

周文立即反驳，因噎废食不可取。

敌人学会我们的战术，正说明这些战术行之有效。

有效？一位资深教育冷笑，有效到让敌人用来打我们？会议室里顿时议论纷纷，分成两派各执一词。

刘肖静静地坐在角落，观察着每个人的反应。

刘教育，常凯突然点名，你怎么看？所有人的目光都聚焦过来。

刘肖缓缓起身：校长，诸位同僚。

敌人学会我们的战术，这确实是个问题。

但解决问题的办法不是倒退，而是前进。

前进？怎么前进？邓演程皱眉。

我们教的是基础的三三制战术。

刘肖走到会议室前方的黑板前，但如果在这个基础上，加入更多变化呢？他拿起粉笔，快速画出几个新的战术队形：比如，我们可以发展出针对三三制的反制战术。

又或者，在班排战术之上，研究连营级的合成战术。

一位教育质疑道：这些都需要时间研究，远水不解近渴。

不，我们现在就有解决方案。

刘肖语出惊人，实际上，我一直在研究更先进的战术体系，只是觉得时机未到，没有全面推广。

会议室里顿时哗然。

常凯身体前倾：说具体点。

我建议立即开展战术对抗训练刘肖在黑板上写下要点，把学生分成红蓝两队，红队使用旧战术，蓝队使用新战术，在实战演练中互相较量。

这样既能让学生掌握反制方法，也能推动战术创新。

周文立即表示支持：这个办法好！

在对抗中进步，在实战中创新。

我同意。

让人意外的是，邓演程也改变了态度，不过要加强保密，所有新战术训练必须控制在有限范围内。

常凯沉吟片刻，一锤定音：就按刘教育说的办。