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第14章 教育先行（第2页）

而且，让她负责教育，也能让她更快地融入我们，找到属于自己的位置和价值。

云凌的提议合情合理。

塔露拉将目光投向爱国者，后者沉默片刻，缓缓点了点头，表示认可。

对于提升整体素质和组织性，爱国者向来是支持的。

塔露拉做出决定，教育计划批准。

以五个村为一个单位，设立‘整合运动初级学堂’，优先招收适龄儿童，同时开设成人夜校扫盲班。

教材编写和师资培训由阿丽娜总负责，晓歌任命为教育事务专项负责人，具体负责学堂的建设、日常管理、以及协调各村教师的工作。

决议很快传达下去。

当晓歌得知这个任命时，她愣住了。

手中那支曾经只为杀戮而磨砺的口琴，似乎还残留着昨夜合奏的余温。

教育？负责学堂？这对她而言是一个完全陌生的领域，却也是一个……充满光明意义的沉重责任。

她找到了云凌，眼神复杂：云凌先生，我……我能行吗？我过去……忘掉过去，晓歌。

云凌打断她，目光坚定地看着她，看看那些从玻利瓦尔跟你来的孩子，他们需要未来。

看看根据地的孩子们，他们需要知识。

我相信你能做到，因为你会比任何人都更懂得，教育，是避免下一代重蹈我们覆辙的最好方式。

这不是命令，这是一个请求，一个将未来托付给你的请求。

晓歌沉默了。

她想起了自己不堪回首的童年，想起了那些在黑暗中挣扎的日子。

如果……如果当时有人能给她指引，能教她识字明理，她的人生是否会不同？她紧紧握住了拳头，眼中闪过一丝决然。

我明白了，云凌先生。

晓歌抬起头，眼神不再迷茫，我会竭尽全力。

不久后，在启航村，第一所整合运动初级学堂在一座修缮过的、采光最好的木屋里正式挂牌。

晓歌穿着朴素的衣服，站在简陋的讲台前，看着下面几十双充满好奇、渴望或是懵懂的眼睛，其中有贝拉，有来自玻利瓦尔的少年，也有根据地本土的孩子。

她深吸一口气，拿起用炭笔涂黑的木板作为黑板，用粉石写下了第一个词——。

朗朗的读书声，第一次在这片饱经战火的雪原上，清脆地回荡起来。

这声音，与工坊的敲打声、田间的劳作声交织在一起，共同谱写着整合运动充满生机的新篇章。

：（）明日方舟之燎原星火