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57第五十七章（第3页）

上课的时候，不看课本都能讲的头头是道。

名著经典分析起来，更是如数家珍。

讲课不枯燥，讲着讲着就能给周子青来段其他名著节选，笑着说是课堂上的阅读理解。

老教师当初答应周名博过来，就是图学生听话，认真。

见到周子青之后，又多一条，刻苦。

书本上要求默写背诵的部分，不用她多吩咐，上课说要会背诵默写，下节课上课抽查，一准能默写出来。

需要死记硬背的东西，不用她叮嘱后，反而把更多时间用在理解文章，以及分析阅读上。

有时候也会用一上午的时间来分析一篇作文。

毕竟考试做试卷，作文占了不少分。

数学，教课的是在校大学生，这个人是周名博一个客户的弟弟，听到周名博要找数学老师，就给推荐了。

客户说，他高中的时候参加过数竞，还获得过挺好的名次，尤其是本人比较喜欢研究数学，一有空，就坐着看书，做数学题。

周名博一听，就同意了。

徐承光接了个活，给一个高中生补课，补数学。

想了想感觉问题不大，就同意了。

因为他还在上学，所以时间定在晚上。

徐承光还托人找了现在高一的数学课本，带了过去。

看到周子青坐轮椅，知道她养伤没办法去学校，又担心学习下降，家里才给她找了老师。

结果头一晚上课，徐承光发现他辛苦找来的高一数学课本，压根没打开过。

同时发现，这个坐轮椅的女生不简单、她拿出的数学课本和练习题，他竟然看的眼熟，没错，他家里卧室的桌子上，有本一模一样的，蓝皮书，数竞方面的。

好在他早就做完了。

所以周子青指着上面的题目问他的时候，他竟然松了一口气。

周子青也不是全天都在家里，上午的时候，老教师会推着她在附近溜达一圈，也叫课外讲课。

老教师讲课比较随意，看到的东西，都能引申会意，还能背出一段相对应的诗词，以及名著。

周子青佩服的不行。

*

时间哗啦啦啦的过去。

周子青伤养的不错，已经能从轮椅上站起来，拄着拐杖还能走几步。

徐承光和周子青说是补习老师的关系，实际上没过多久，这关系就变了。

徐承光是数学爱好者，对于国内外的数学竞赛，他都有关注，平时的爱好也是这些，和别人没有共同话题，周子青脑子聪明，和她讲数学，一遍就通。

艰涩难懂的，给她点时间，自己揣摩会-->>本章未完，点击下一页继续阅读