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第4章（第1页）

而前排的陶念正在评分表上书写着什么，某个瞬间她们目光相撞，陶念看见对方眼底燃烧着熟悉的火焰。

那是十年前便在林知韫眼中见过的、对教育近乎偏执的热忱。

第3章期待

林知韫坐在选手休息区的角落，双手交叠放在膝盖上，她望着窗外的天空，云层被夕阳染成了橘红色。

她在去洗手间的路上，评审室的门虚掩着。

听到比赛评委间中激烈的争吵声，她停住了脚步。

其中一个男评委说，“我们不仅要看选手当下的表现，还要看学校资源能支撑她走多远。

有的学校在这方面确实……”

她认得这个声音，三年前在省教研会上，正是这个人用“非省重点中学局限”

否定了她的课题。

“张主任，我不认可您这种想法。”

一个熟悉的声音在林知韫耳边响起，随后，她听到了重重的摔笔的声音，“如果贵校认为教师价值取决于升学率，那我们不妨重新讨论评审标准。”

是陶念。

她能清晰听见笔摔落的脆响，那个熟悉的声音正据理力争。

每一个字都像锤子敲在她的心上，震得胸腔隐隐作痛。

“你是哪个学校的？”

张老师的声音中带着几分威胁的意味，“这么帮她说话，是否存在回避关系？”

林知韫在门口，捏紧里手中的纸巾。

有一瞬间，她几乎要推开门进去，想告诉陶念不要冲动，更不要为了自己冲动。

不值得。

但最终只是将掌心轻轻抵在一旁的墙壁上，任冰凉的触感传进肌肤。

“张主任啊，你这是干什么？”

另一个听起来像是个资深教师的声音响起，“人家年轻，提出异议，你好好解答就是，我觉得这个12号就挺不错，今天有几个省重点的老师确实失误了，比12号可差远了，咱们也得就事论事啊……”

“张主任，12号总分第二，是我们十三位评委共同认可的结果。”

陶念继续说，“你要相信，生源不好的学校，也是有苦研专业的优秀教师的。

教育的美好，正在于让每块璞玉都有发光的机会。”

林知韫透过门缝，看见那个熟悉的身影正挺直脊背，将摔落的笔重新拾起。

不知过了多久，林知韫又走回了选手候场室。

经过的激烈讨论，评委会终于达成一致。

当主持人宣布“语文组特等奖获得者是——航城市第一中学王立新老师，以及晋州市第二十一中学林知韫老师”

时，林知韫长舒了一口气，仿佛连日来的压力都化作了这口气，突然释放了出来。