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第3章 偷窃事件始末（第1页）

鸿影的高中生涯总算迈出了第一步，但是摆在他面前的依然是最现实的问题。

像他这样十六岁的小伙子，正是能吃能喝的年龄。

可是他每顿饭只能啃两个馒头充飢。

按照他的饭量，他一顿至少需要吃五六个馒头才顶饱，现在这一点食粮只是不至於把人饿死罢了。

鸿影並不奢望像城里学生那样每顿饭都能有菜有肉，但至少可以填饱肚子。

可这也难以做到，家里能供他到县城来上高中，就实在不容易了，他又怎能再提更多的要求呢？

鸿影虽然常常感到飢肠轆轆，但內心却是充实的。

他珍惜这来之不易的学习机会，同时也没有忘记入学时班主任的解囊相助。

更让他觉得不可思议的是，班主任给他的印象，和以往的老师完全不同，“老师”

这个词像是被重新定义了似的。

班主任方嘉樺为人谦虚、和蔼，完全没有以往老师脸上的那种刻板、严肃，给人的感觉倒像一个亲人，一位慈祥的长辈。

班主任在谈话时笑容可掬，让人觉得如沐春风。

他善於启发学生，说话的语气与其说是引导，不如说是劝勉，在他身边总会感到一团和气。

方嘉樺言谈举止间的风度，像磁石一样吸引著鸿影的视线。

善和严、柔和刚在班主任身上达到和谐统一。

他的话语犹如跳动的音符，在鸿影心灵的每一寸土地上跳跃著。

他不是把美的事物、美的感受抽象化、理想化，而是通过实际的例子加以说明，让学生產生心灵的感动。

善良、体恤和慈爱在学生心灵中留下不可磨灭的印象。

鸿影从班主任的讲课中感受到了一种崇高的精神境界，感受到了那些闪耀在精神世界和平凡生活中的趣味和诗意、伟大和纯净。

他总是觉得四十五分钟的上课时间太短，到下课铃响时仍然意犹未尽。

“假如能一辈子聆听方老师的课，那该有多好呀！”

年少的鸿影心里面天真地幻想著。

当时为了补充教学经费，学校设立了一个校办工厂，专门向附近的村民收购一种叫川贝母的植物，集中晒乾后碾成粉末，再卖到药厂去，从中赚取加工费。

川贝母是一种歷史悠久的名贵中药材，《神农本草经》有载：“味辛平，主胸膈鬱积，化痰降气，伤寒烦热，淋沥邪气。”

药材加工的任务自然而然落在了学生的头上。

学校规定高一年级的新生在每天放学后，分批轮流到校办工厂內干一小时活，美其名曰“义务劳动”

。

一天下午，轮到鸿影和另外两个同学去校办工厂义务劳动。

所谓的校办工厂，其实只是一个简陋的工作间。

负责看守工作间的是一个六十来岁的驼背老头，个子矮小，脸色蜡黄，眼睛陷得很深，歪鼻子显得很大，黑洞洞的嘴巴只剩下两颗烟燻的黄牙，一颗在上，一颗在下，浑身上下都是衰败的模样。

他对鸿影三人说完该干什么和不该干什么后，便不再理睬他们，一个人蹲在门外抽旱菸，吞云吐雾时嘴角齜出一颗獠牙。

工作间內，川贝母晒乾的尸体静悄悄地躺在簸箕上，正中间摆放著一台小型的粉碎机。

鸿影负责將原料倒入粉碎机的料斗，而另外两名学生则负责將粉碎后的粉末倒入包装袋。

粉碎机启动后，高速旋转的刀片形成一个漩涡，被倒进漩涡里的川贝母惊恐万状地四散逃窜，但无一倖免地被疯狂的刀片粉碎、切割、凌迟。

粉碎机里哀鸿遍野，血肉狼藉。

相比於粉碎机里的硝烟四起，粉碎机外则显得风平浪静。

鸿影一声不响地低著头干活，另外两个学生则在窃窃私语：

“这些是什么植物？”

“川贝母。”