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第三 幼儿科学文艺作品的特殊性（第2页）

如《聪明的木娃》（孙幼忱）童话中，写铁人国的铁兵依仗自己的铁身体，攻入木头国。

木头国里有个聪明的孩子叫木娃，他给国王出主意：铁兵怕水。

沾上水就生锈。

木头兵就用水枪作战，铁兵大败。

后来铁兵涂上防锈剂来进攻，木娃又让大家收集磁铁，结果铁兵全被磁铁吸住，成了俘虏。

作者通过故事情节巧妙、自然地给孩子传授了“铁”

和“水”

，“铁”

和“磁铁”

之间的关系，渗透了物质之间的物理和化学知识。

（二）幼儿科学文艺作品的知识必须正确

低幼儿童科学文艺作品是幼儿的启蒙书。

幼儿在认识周围事物时容易先入为主，书中的知识必须正确，不能只追求艺术上的生动、形象而违反科学。

在运用幻想和夸张手法时，幻想必须建立在一定的科学原理之上，而夸张也必须是依据一定的科学事实而加以夸张。

低幼科学文艺作品要求知识准确，但对科学知识中的名词术语要慎用。

如有一篇作品写猫头鹰请鸽子医生治眼病，猫头鹰问医生：为什么白天看不见东西？医生说：你的眼睛没病，是“视网膜”

特殊。

公鸡也问鸽子医生：为什么晚上看不到东西？鸽子医生也说公鸡没病，是“视网膜”

构造特殊的缘故。

这篇童话构思不错，但“视网膜”

的概念对幼儿来说过深，不易理解，影响了整个作品的质量。

（三）幼儿科学文艺作品要寓知识于故事之中

低幼儿童喜欢听故事，将知识寓于故事之中是低幼儿童科学文艺的重要特点。

如《三张戏票》（原载《小朋友》杂志），是写一只袋鼠到剧场去看戏，要买三张票，售票人问：“为什么一个人买三张票？”

袋鼠一拍肚子说：“孩子们，快出来吧！”

这个作品就是把袋鼠知识寓于买戏票进剧场的故事之中，让小读者感受生动有趣的同时，也让他们受到做人、做事要诚实的启发。

（四）幼儿科学文艺作品要富于趣味性

幼儿越小越喜欢变化多的事物，喜欢幽默，喜欢强烈的色彩。

要使幼儿对作品有兴趣，就必须满足他们的这些要求。

幼儿普遍喜欢童话，科学童话应在低幼科学文艺作品中占有较大的比例。

另外，给幼儿写的作品最好是图文并茂，以生动、多样、丰富多彩的画面帮助他们理解知识。

二、适于幼儿科学文艺作品的体裁

幼儿期注意力的发展水平较低，注意力的稳定性较差，注意力非常容易转移。

他们不仅喜欢内容形象、生动、色彩鲜艳的作品，而且喜欢体裁及样式能经常有变化的作品。

特别是科学文艺作品，是以各种知识为主要内容，更需要体裁活泼多样。

科学文艺作品主要体裁有五种，但并不是全部适合幼儿。

科学小品虽然也注意用轻松的口吻写作，但缺少故事情节，对幼儿缺少吸引力。

科学幻想小说内容比较深奥，篇幅较长，幼儿尚不具备阅读它们的能力。

故低幼儿童科学文艺作品的体裁主要是科学童话、科学诗、科学故事。