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前言（第1页）

前言

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电视栏目作为电视节目的组织方式和专业化频道的有机构成，其运行状态直接决定节目和频道的发展走向。

欲使电视栏目科学、高效运行，电视栏目策划必不可少。

目前国内诸多高校的传媒类专业如文化产业管理、广播电视编导、播音与节目主持艺术等专业均开设了电视栏目策划课程。

而综观目前关于电视栏目策划方面的教材，主要存在三大问题：一是教材稀缺。

目前市场上尚无一本以《电视栏目策划》命名的教材。

二是内容陈旧。

翻阅现今研究电视栏目的书籍，内容大都囿于20世纪90年代的栏目形态与创作理念，新型的栏目形态与栏目内容研究较少。

三是概念混淆。

部分电视栏目或节目研究的教材或专著，对于栏目与节目的概念混淆，因而教材体系或内容略显凌乱。

山西传媒学院文化产业管理专业《电视栏目策划》课程团队在历时10年的教学过程中，不断探索课程改革模式，积极探寻教材建设体例，形成了较为丰硕的课程改革成果。

2009年，该课程被评为国家级精品课程，该课程教材也在多年讲义的基础上修订完成。

在本教材编写过程中，力求体现两大原则：一是理论和实践相结合的原则。

教材分为概论篇和实务篇两大部分。

概论篇旨在对电视栏目策划的基本理论进行系统分析和阐述；实务篇旨在对不同类型电视栏目的策划要点进行系统介绍与展示，通过理论与实践的有机融合，为学生学习提供理念和实践层面的参考。

二是案例教学和项目教学相结合的原则。

教材以栏目策划过程和实务为主线，在介绍每一个知识点时，均有案例贯穿，可为学生的学习和观摩提供参考。

在教材体例的构建中，以课程认知——栏目策划方案编制——节目策划方案编制——节目的拍摄制作四大教学项目贯穿教材的全过程，可使学生系统、完整地掌握电视栏目策划的全过程。

本教材是集体智慧的结晶，由山西传媒学院覃晓燕老师任主编，韩建中老师参与编写了第五章，贾月老师参与编写了第三、四章，张泰老师参与编写了第六、九章，杨伟老师参与编写了第八章，杨志鹏老师参与编写了第十章。

在本教材编写过程中，引用了国内外学者的一些相关研究成果或理论观点，在此深表谢意。

学院领导对本教材的编写也给予了研究条件和研究时间的保障，在此深表谢意。

由于时间仓促，能力有限，书中难免存在不妥甚至谬误之处，恳望同行和读者提出宝贵意见和建议，以便及时改进和完善。

覃晓燕

2014年1月于湖南