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一从学生到职业人（第1页）

一、从学生到职业人

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1.什么是职业人

职业人，是指具有良好的职业素质及自我经营能力，能够满足企业相关职业要求的员工。

同时，职业人能够在满足自我精神需求和物质需求的同时，实现自我价值的最大化。

作为一名学生，其主要的责任是学习、成长，在家庭和学校的关怀下，不需要考虑生存的压力，犯了错误也能够获得谅解和改正的机会。

而职业人要承担责任、服从管理，能够独立面对生存的压力，对自己的行为负有责任，与学生有着很大的不同。

职业人懂得经营自我，能够设计、规划自己职业生涯，其发展与职业的发展密不可分。

职业人发展的目标就是从最初“被别人经营的人”

向“经营自我的人”

转变。

2.从学生到职业人的四个转变

首先，是思想观念的转变，从成长导向转变为责任导向，树立职业态度。

职业人的一个基础标志，就是具备责任意识。

在职场上，要勇于和主动承担责任和迎接新挑战。

职业态度中所蕴含的信念、信仰赋予一个人以特殊意义的时候，敬业精神就会形成一种强大的动力作用于具体行为和现实的工作中，成为一种巨大的推动力，推动一个人在工作中千方百计达成目标。

平凡的是工作岗位，平庸的是工作态度。

用积极的态度对待工作，摒弃平庸的态度。

看职场

态度决定成就

一位心理学家在一项研究中，为了实地了解人们对于同一个工作在心理上所反映出来的个体差异，来到一所正在建筑中的大教堂，对现场忙碌的敲石工人进行访问。

心理学家问他遇到的三位工人相同的问题：“请问您在做什么？”

第一位工人没好气地回答：“在做什么？你没看到吗？我正在用这个重得要命的铁锤，来敲碎这些该死的石头。

而这些石头又特别的硬，害得我的手酸麻不已，这真不是人干的工作。”

第二位工人无奈地答道：“为了每天200美元的工资，我才会做这件工作，若不是为了一家人的温饱，谁愿意干这份敲石头的粗活？”

第三位工人眼光中闪烁着喜悦的神采：“我正参与兴建这座雄伟华丽的大教堂。

落成之后，这里可以容纳许多人来做礼拜。

虽然敲石头的工作并不轻松，但当我想到，将来会有无数的人来到这儿，在这里接受上帝的爱，心中就会激动不已，也就不感到劳累了。”

其次，是知识技能的适应，从思维导向向行为导向转变。

在学校里，比较注重的是学习理论知识，然而到了职场上，更注重的是动手能力和经验的积累。

学生需要从注重思维向实践转变。

行为能力的关键不在于知道怎么做，而是习惯怎么做。

知道怎么做，只是学习的第一步，不表明知道者会做。

会做，是要亲自动手的。