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活动二 晨练（第1页）

活动二：晨练

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晨练是幼儿园“三浴（空气、水、阳光）锻炼”

的重要部分，是促进幼儿身心健康发展的有效途径。

晨练内容丰富、灵活性大，有利于发挥幼儿的主动性和积极性。

教师应合理、科学、有效地组织幼儿晨练活动，帮助幼儿以饱满的精神状态进入幼儿园一天的生活、游戏、学习等环节，促进幼儿体能发展，建立良好的生活、运动习惯。

教育期望

1.喜欢与老师、同伴互动游戏，乐意参与体育活动。

2.遵守活动规则，逐步养成良好的安全行为规则意识。

3.初步具有运动安全的意识，运动中学习根据身体的感受调节和控制自己的运动量及情绪。

4.能在与同伴互动中运用协商、合作等方式，学习化解矛盾和冲突，愉快游戏。

5.初步具有坚强、勇敢、不怕困难的品质。

6.感受活动带来的收获，愿意与他人分享。

教育准备

1.班主任应做好合理的分工布局，根据活动场地的空间特点合理分配教师站位，应确保全体幼儿都在视线范围内。

教师应明确各自的工作要点，对幼儿的要求须保持一致，在确保每名幼儿安全运动的同时，能关注到幼儿的个体差异，给予适宜的指导和帮助。

2.检查场地周边环境中是否有危险物品，及时清理，排除安全隐患，检查活动玩具、器械、材料、工具有无损坏，数量是否充足；检查幼儿着装，帮助小班幼儿穿戴好便于运动、适合气温的衣服和鞋子，取下其头部、服装上的饰物，鼓励中、大班幼儿自查或互查。

3.合理规划活动场地范围，有序摆放活动器械，避开通道，以便于开展活动。

4.结合季节及本班活动计划，做好晨练计划及因天气原因造成的场地调整计划；对活动过程中的安全防护、活动场地、活动流程有充分预想，设计应对方案。

5.组织幼儿讨论户外运动的安全行为规则，以图、图文结合等多种方式呈现安全行为规则，并粘贴在场地中方便幼儿阅读的位置。

教师分工

◆主班、配班教师

1.组织幼儿做好活动前准备，交代活动安全规则及要求。

2.确保幼儿在教师的视线范围内，关注有特殊需要须暂时离开场地的幼儿。