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教育准备
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1.班主任应做好合理的分工(建议:主班教师站在等待区,配班教师站在装水区,保育员站在喝水区),教师站位应确保全体幼儿都在视线范围内,照顾喝水幼儿有序喝水的同时,也能关注到其他幼儿的动态。
2.准备好充足、温度适宜(30℃左右)的饮用水,检查喝水场地地面是否干燥,饮水机水槽是否有积水,并及时处理,冷、热水需有标记,以消除安全隐患。
3.合理规划喝水杯及水壶的放置位置,为每名幼儿的水杯制作便于辨认的标记(图案、图形或文字),在摆放水杯时,注意要露出标记,杯把朝外,方便幼儿取放;事先划分等待区、接水区、喝水区,在环境中设计较为顺畅的喝水路线(根据幼儿喝水常规的发展水平,中、大班可考虑取消线路设计)。
4.与幼儿讨论并制定安全有序喝水的规则,并以图、图文结合等幼儿能理解的方式呈现。
5.通过故事、绘本等活动帮助幼儿了解喝水与健康之间的关系。
6.主动向家长反馈幼儿在园的喝水情况及喝水量,建议家长在家保证幼儿在“最佳喝水时机”
适量喝水,使幼儿逐步养成及时喝水的习惯。
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