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二能力与知识技能（第1页）

二、能力与知识、技能

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能力与知识、技能之间既有联系，也有区别。

尽管能力水平高低与知识水平和技能的高低之间有某种联系，但不能据此认为能力就等于知识、技能。

能力与知识技能之间的区别表现为四个方面：

（1）能力是一个人比较稳定的个性心理特征，而知识是人类社会历史经验的总结和概括，它既是人类心理活动的结果，又是个体心理活动的对象和内容。

例如，数、理、化各科知识，是人类社会历史经验的总结，是前人在认识和改造世界的过程中积累下来的宝贵财富，是前人心理活动的结果。

同时，这些知识也是每个人心理活动的对象和内容，在学校要学习它，到社会上要用到它。

所以，知识是一种经验，与能力相去甚远。

至于技能，它是一种经过练习巩固下来的自动化的动作系统，它以外在行为的形式被人所掌握，被人所运用。

例如，骑车、游泳、打球、跳舞等，如果人掌握了从事这些活动所需的相应技能，那么其动作组织体系往往就能达到自动化的程度。

技能与能力也不同，能力是内隐的，而技能则是外显的动作体系。

（2）知识、技能的掌握可以在相对较短的时间内完成。

例如，练习织毛衣，可能三五天就能学会；学习用未知数解题，两三个小时便能学会。

但要形成某项能力，则需要较长的时间。

例如，你现在已经具有的记忆能力，是在出生后与环境打交道的过程中逐渐形成的。

（3）能力与知识、技能的发展趋势也不相同。

随着年龄的增长，人的知识经验越来越丰富，技能水平也越来越高级，但一个人的能力却随年龄的增长有一个从形成、发展到高峰，然后逐渐衰退的过程。

例如，随着年龄的增长，青少年朋友的文学知识越来越丰富，不但了解了中国文学，还熟知外国文学，且在一生中，这方面的知识还会不断积累。

但人吸收文学知识的能力则不是表现出一味提高的趋势，而是发展到某个年龄段（20～34岁）达到高峰，然后自然下降和衰退。

例如，少年时耳聪目明，年老后则眼花耳聋；老年人唠唠叨叨，说完一遍又一遍，不厌其烦，也正是由于其记忆力衰退所致。

（4）能力与知识、技能的概括化程度不同，迁移范围的宽窄便有很大区别。