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六满足左利儿童的特殊需要（第1页）

六、满足左利儿童的特殊需要

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6岁上学时，如果孩子实在改不过来用右手，就别再强求了。

不过左利儿童在生活和学习上有一些特殊需求，家长和学校应尽量给予照顾。

汉字的结构和笔顺都是基于右手方便设计的，左利儿童在学习写字上，家长要予以注意。

比如孩子用左手写字，家长要注意孩子的坐姿及光线。

让孩子坐得靠桌子右边一点，使左手有更大的活动空间。

纸张向右倾斜约35度，握笔要握在离笔尖2～3厘米处，这样左手不遮挡所写的字，并可防止弄污纸张，写字速度会快些，字体也较端正。

初学写字，避免使用太硬及太尖的铅笔，以防止穿透纸张和方便推进。

左利学用钢笔时，可预先将笔尖磨出一定角度，适于左手使用。

写作业时右侧采光，避免笔尖处于阴影状态之中，损伤视力。

学校可以组织各种左利活动小组，交流学习经验。

还可以举行讲座、报告会，通过这些活动让左利学生了解左利是一种正常的生理现象，左利要发挥自身的长处，就有可能成为像比尔·盖茨、克林顿、马克·吐温、达·芬奇、贝多芬、牛顿等那样的杰出人物。

另外，学校要挖掘和培养左利儿童的运动技能。

不少学校有意识的挑选和培养左利垒球、乒乓球运动员，组织左利运动会和左撇子与右撇子对抗赛，以发挥他们的特殊才能。

学校同时也要展示左利的特殊才艺，举办左利儿童画展、手工展，展览中在明显位置标明左手创作。

在学习上，学校的课桌常两个并在一起，左利尽可和同桌商量，自己坐左边，中间一大块空间，大家都方便。

可以把笔筒、文件夹、电话放在办公桌的左侧，取用的时候方便；打印机和电脑并排放置时，打印机放在左侧，放纸取纸都顺手。

在生活中，赴宴的时候，左利者不妨观察一下周围环境，在适当时机入席。

若是方桌，选择在桌子的一个左侧角的位置坐下；如是圆桌，选择上菜口左侧坐下，这样会有更大的空间，举筷碰杯与谁也不冲突。

大多数安全防护规范和交通规则都是主要考虑右利手人的情况制定的，工具的设计也主要考虑右手的需要，在这样的条件下，左利往往面临更大的危险，因此要有更强的自我保护意识。

例如在使用电动工具时，所有开关对左利来说都是反向的，就要格外小心，避免忙乱中拧错方向，造成事故。

如果去一些“忌左”

的国家旅行，左利一定要管住自己的左手。

不少异域乡俗，用左手拿食物、递钱、指点别人都是大逆不道的。

入乡随俗，左利还是小心为佳。

附：左利的评定标准

中国人的利手分类标准。

所采用的测试项目为10个：（1）执笔，（2）执筷，（3）掷东西，（4）刷牙，（5）执剪刀，（6）划火柴，（7）穿针，（8）握钉锤，（9）握球拍，（10）洗脸。

据此利手可细分为六种：强右利（9～10分）、右利（7～8分）、混合利偏右（6分或5分中含右手写字）、混合利偏左（6分或5分中含左手写字）、左利（7～8分）、强左利（9～10分）。

有时可粗分为三大类：右利（包括强右利）、混合利、左利（包手强左利）。

[1]张浩，《右脑潜能开发术》，北京：中国纺织出版社，2000。

[2]龙山，《不要强迫孩子改“左撇子”

》，载《独生子女》，2002（7）。

[3]李心天，《中国人的左右利手分布》，载《心理学报》，1983（3）。

[4]资料来源：左撇子世界网站lefty.。

[5]HughAldersey-williams，LeftintheLurewStatesman.（London，England:1996）v128，No.4451，Ag301999.pp.34-35.