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一定要管孩子关键是怎么管（第2页）

大家可能只知道职业、只知道事业，我今天提到“命业”

，就是要从孩子生命的高度和父母生命的高度，来看待我们的工作，孩子是我们“生命的荣耀”

，我们也应该是孩子“生命的荣耀”

，命业就是真诚、就是一心一意，就是抱着希望和信仰去尽自己的责任。

这个“管”

的合理性在于，顺乎孩童的天性，使其欲求的满足有所自制，此间，需要父母对来自孩子的欲望给予理性的调剂，该宽容则宽容，该严厉则严厉。

17世纪英国著名哲学家和思想家约翰·洛克的《教育漫话》[1]，由于在身体教育、道德教育和智育等方面有独特的见解，已被奉为教育的圭臬。

“健康的精神寓于健康的身体”

，孩子未来的创造**基源于健康的体魄，而道德教育与智育的宗旨也是为培育健全的精神个体服务的。

用理智的方式让孩子克服欲望的膨胀，这是培养孩子自制力最好的途径。

与此相反的做法是，用体罚或变相体罚的手段制造对抗、鼓励说谎、培养奴性、强化暴力，不一而足。

管得过严，甚至常用教鞭，无非伤害孩子的自尊，教给孩子同样粗鲁的方式，一旦孩子远离监视，便会产生许多不良的倾向与行为；疏于管教，容易使孩子更任性，同样不利于精神的健全。

有些家长喜欢用各种物质酬劳奖励孩子，作为对孩子听话或学习成绩好等行为的肯定，实质上，这既忽视了孩子的品质教育，又容易使孩子滋生各种不合理的欲求；或者，当孩子偏执于某一玩乐的念头时，家长以另一种欲求作为补偿，在连哄带骗中让孩子做另外的事情，比如用一粒糖果换取孩子的安宁。

这样一来，完全忽视了教育的一致性原则。

孩子需要养成自尊自重的习惯，形成正确的荣辱感，才能对各种物质**保持适当的距离，关键时刻给予拒绝。

这就需要父母少规训，少说教，多践行，一经说出，便要严格执行，做到“言必信，行必果”

。

对孩子的任何叮嘱，首先你自己需要做到。

对孩子的任何叮嘱，只要你自己能做到的，重复着叮嘱，一定能达到你预期的目的。

[1]［英］约翰·洛克：《教育漫话》，北京，人民教育出版社，2006。