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早教无奥秘（第1页）

早教无“奥秘”

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父母是孩子的第一任老师，可有些父母却对自己没多少信心，不会当这个老师。

可能传统的教育体制使我们根深蒂固地认为，教育就是一件严肃的事情，是单纯的教与学的关系。

经常有妈妈咨询：“我的宝宝几个月了，我该教他些什么？”

很多妈妈带宝宝上亲子班的理由是“我自己不会教”

，因为总是爸爸妈妈很认真，宝宝却不见得配合。

你给他读书他撕书，你教他摆积木他只乐于推翻，你带着他念古诗他理都不理你……即使在亲子课上，也有宝宝躺在地上什么都不干，或者东爬西抓就是不跟着老师的流程走……

可是，一定也有这样的时候：你从来没教过宝宝打电话，有一天他抓起一块长条积木放在耳边煞有介事地“喂——”

；你根本就不让宝宝碰电器，他却自己打开了电视；你跟保姆说“晚饭做个西红柿汤”

，宝宝便指着挂图上的西红柿冲你“啊啊”

的示意……每当这时候你真的会惊叹宝宝是个小天才，他怎么会知道这么多，无师自通？

这些都不是你刻意教的，但他偏偏就会了，因为他天生就有学习的能力，他自己会看、会听、会模仿、会记忆。

生活中的点点滴滴都是他学习的对象和内容，他不需要你一板一眼地教，他更喜欢通过经验和在反复的探索、操作中自己去获取知识和能力。

早教真的没什么奥秘，你只需好好领悟大教育家杜威的那句话——生活即教育。

我把这句话奉为教育的真谛，教育就在与孩子相处的点点滴滴之中。

熊壮壮小时候，带他散步、出去玩儿，我从来都是走一路说一路。

看见什么说什么，紫色的花儿，好高好高的大楼，一只小花猫长着黑色的尾巴……有一天，熊壮壮在书上看到一只小猫，惊奇地叫：“一样！

一样！”

我紧接着问：“跟谁一样呀？”

“公园里的小猫咪。”

“那只小猫咪什么样？”

“黑色的尾巴。”

“它怎么叫的？”

“喵——”

“小猫咪怎么跟着你走的？”

他就会学小猫咪走路的样子，两只小手交替着爬，嘴里还说着：“爬——爬——”

瞧瞧，对于“猫”

这种小动物，他已经很了解了！

平时，我会变着花样跟他玩儿。

用水枪给他在地上画个大大的圈，他围着一圈圈地跑；写数字、画各种形状，他一个个认……水枪就有了新的玩法，新的意义。

孩子的大脑就像海绵，总渴望不断地吸收新鲜的“水分”

。

熊壮壮最喜欢和妈妈在一起的时光，因为我总能带给他新鲜刺激，帮助他接收新事物。

而我也在与他相处的过程中，对许多平时忽略了的事物产生新的认识，让我觉得，自己好像又回到了童年，心情变得那么简单和纯净，我想，这就是父母与孩子相处的最大的乐趣吧。