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适龄培养交往能力（第1页）

适龄培养交往能力

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父母应该鼓励孩子多与人交往，只是不同的年龄，交往的目的和方式会有所区别。

3岁前——

培养孩子与人交往的能力，教孩子见人打招呼，学习礼貌用语；能够根据人的年龄、衣着、装饰等因素准确称呼；能对包括幼儿园老师、邻居在内的长辈表示尊敬；能微笑待人并用温和的口吻对人说话等。

给孩子提供与大人接触的机会，经常带孩子进行户外活动，参加各种聚会，邀请亲朋来家做客或去别人家做客，让孩子在不同的社交场所接触到他形形色色的大朋友。

也不要忽视了父母的“榜样”

作用，通常那些热情好客的父母，他们的孩子也非常擅长交际，交友广泛。

培养孩子“察言观色”

。

邻居家的乐乐是爸爸妈妈的贴心“小棉袄”

，当她看到爸爸妈妈脸色不好或喊累的时候，就会很乖巧地自己玩，这种时候绝不给大人制造麻烦。

“察言观色”

并非是个贬义词，它更是一种能力。

善于“察言观色”

是学习体谅他人的前提，教孩子如何从脸部表情、动作上来体察他人的心情，尤其要鼓励孩子具有同情心，这样会使孩子更受人欢迎。

3岁后——

帮助孩子成为讨人喜欢的人，会主动认错或向对方说“对不起”

，同时也能原谅别人；如果亲人生病，能主动表示关切；当大人不在家时，能恰当地接听大人的电话；学会与人商量的初步技巧。

教孩子学习自我介绍也很重要。

有位妈妈给她女儿做了个小小的名片。

女儿叫小雪，名片就用雪花做装饰，看起来很有女孩子味儿，很可爱。

上面有小雪的大名、小名、生日、特长爱好等。

小雪每每见到新认识的人，不论大人孩子，都会递上自己的名片。

我看见上面写着“特长：轮滑”

，就跟她聊起轮滑，并且告诉她，我不敢玩这项运动，因为我怕摔跤，小雪立刻就跟我有话可说了，我们成了好朋友。

教会孩子主动向别人介绍自己是打开交往的一条捷径。

孩子最好会说出自己大名是什么，小名是什么，上哪个幼儿园，有哪些爱好，最喜欢吃的食物，最喜欢的动物，最喜欢的人等等。

当然，做不做名片就因人而异了。

鼓励孩子独立处理人际关系。

孩子与谁交朋友，他们之间发生了什么事，他们的朋友关系会维持多久，这些是父母很乐于了解和预想的，总是要问这问那，越问越是得不到答案。

在与朋友的交往过程中出现了纠纷、冲突，父母也常常是出面帮助解决，这样就会出现漫画里的场景——两个孩子继续游戏，父母在一旁打作一团。

人际关系是最复杂的关系，在安全的前提下，放手让孩子处理他自己的人际问题，才会使他的人际交往能力进一步提升，结交更多、更广的朋友。