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我们应该怎么做（第1页）

我们应该怎么做

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1.让孩子明白时间是自己的，发展孩子的自主性

著名心理学家埃里克森认为，在幼儿阶段，如果孩子得到自我管理的机会和支持，他们就会发展出自主性，独立行为的能力和意志力——自由选择和自我控制行为的能力。

培养孩子的时间管理能力的前提就是让孩子明白“时间是自己的”

“管理时间是自己的事”

，同时还要让孩子自己承担没有管理好时间的后果。

我们在指导孩子学会时间管理的过程中，并不是一味催促孩子“快点！”

“快做！”

，而是从小就让孩子意识到“自己的时间”

，并建立自己的“时间规则”

。

当我们的孩子还没有学会认识钟表、对时间的感觉还不够的时候，采用友情提醒的方法，其实就已经在暗示孩子“时间是属于自己的”

“自己的事情需要自觉按时去做”

。

而采取不断催促的做法，就很容易让孩子产生两种心理，一是依赖心理，认为所有的时间和事情跟自己没有太大关系；二是逆反心理，并可能采取故意“慢点”

的方式来对抗大人不停的“快点”

。

2.让孩子体会和感受时间，增强对时间的感觉

随着孩子的逐渐成长，认知和理解能力也会不断提高，这就需要我们在日常生活中让孩子自己去体验和感受时间，慢慢增强孩子对时间的感觉。

这也是训练孩子管理好时间的首要任务。

首先，在家里多挂几个时钟，训练孩子对时间的直观感受。

随着手机和其他电子产品的日益普及，成人获取时间的工具几乎无处不在。

不过对于幼儿来说，时钟才是体会和感受时间的最好工具，因为它很直观，既有比较大的体积，也有随时可以看见的时针、分针和秒针，好一点的时钟还会发出“嘀嗒嘀嗒”

的响声。

为了训练孩子对时间的直观感受，我们可以在家里每个房间都挂上一个大一点的时钟，并经常把时间以及生活事件跟时钟对应。

其次，把时间跟生活相联系，让孩子增强对时间的感觉。