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现代的教育观念（第1页）

现代的教育观念

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2013年2月22日，北京市公安局海淀分局通报了李某等五人涉嫌强奸罪被刑拘一案。

在媒体将李某确认为某著名歌唱家的儿子之后，这条寥寥数语的消息迅速成为爆炸性新闻。

李某由于其特殊的家庭背景，在2011年的打人事件时就被炒得沸沸扬扬，后被收容教养一年。

而就在其因被收容教养不到半年后，就涉嫌强奸案更是掀起了轩然大波。

实际上，在2011年打人事件发生之前，李某一直是公众视野中的“好孩子”

。

他4岁师从名家学习钢琴，连续荣获全国希望杯青少年儿童钢琴比赛二等奖、中国作品演奏奖、全国少儿钢琴比赛金奖。

他8岁开始学习书法，连续三届荣获爱我中华全国青少年书法大赛铜、银、金奖，并被选为年纪最小的北京市海淀区书法协会会员。

10岁的时候，他加入了中国少年冰球队，多次参加国内外少儿冰球比赛，并就读于美国一所著名的冰球学校。

透过这些“公开”

的荣誉，不难看出当下很多父母的成才观。

考试第几名、钢琴多少级、比赛拿什么奖等各种学习和技能指标，已经成为许多父母区分“好孩子”

和“坏孩子”

的标准。

至于孩子的道德习惯、自我控制能力和社会适应能力等，在父母心中却显得无足轻重。

正是这种只重视知识和开发智力的教育观念，导致许多孩子缺失了正确的价值观和人生观，从而走上歧途。

所以，我说教育的核心不是传授知识，而是培养健康的人格。

培养健康人格最重要的选择就是从儿童时期培养习惯开始，因为儿童时期是习惯养成的关键时期。

但是，据中国青少年研究中心2005年在全国6省市抽样调查2420名中小学生后发现，有52%的被调查者认为在学校把提高升学率作为最重要的任务，分别有88.2%和78.7%的被调查者认为父母最关心的是自己的学习成绩。

2009年7月12日，《新闻晚报》报道，一份由复旦大学高等教育研究所调查完成的《上海居民家庭教育投资行为与教育支付能力实证研究》显示，上海居民家庭教育投资行为主要集中在“请家教”

“上辅导班”

“出国留学”

三个方面。

而当问及“你对孩子最关心的是什么？”

时，回答顺序依次是成绩（78.1%）、身体（65.5%）、与老师同学的关系（52.4%）、前途（45.9%）、性格（42.4%）。