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借个孩子去旅行（第5页）

让孩子们有机会和同龄人在一起，他们的认知能力、交往能力都会有所提高。

所以，独生子女的父母们要联合起来，以群治独，因为孩子需要在群体中长大，他们不能在孤独中成长。

当然这样的形式可以有很多种。

我们在北京育英学校做了一个试验，叫作“一日营”

，就是让七八个孩子，到其中一个同学家里去生活一天。

这个活动很受欢迎，有119个家庭报名。

“来吧，我们家愿意接待这些孩子。

我的孩子很寂寞，来了，我接待。”

有的父母说：“我拿1000元钱来招待他们。”

我们说，不可以，孩子到你们家里来，就要过平常的生活，不能有特殊的优待。

一天的伙食一个孩子最多交10元钱，如果家里有人下岗，交5元钱或互助解决。

孩子都很兴奋，为什么呢？对于独生子女来说，他感觉别人家的饭好吃，别人家的床睡得舒服，别人家的玩具好玩。

我小时候也这样，虽然我不是独生子女，但感觉别人家的一切都是新鲜的。

孩子们去到别人家，都很兴奋，跟着同学叫爸爸妈妈：“爸爸、妈妈，我们来了，我们要在你们家生活一天，要在你们家学习、娱乐、买菜、做饭，还要在你们家睡觉！”

孩子们一块儿买菜，一块儿煮饭，晚上睡觉的时候兴奋得睡不着。

你问我：“睡着了吗？”

“还没有。”

我问你：“你呢？”

“我也睡不着。”

第二天分别的时候，很多孩子掉眼泪了。

这就是让独生子女共享兄弟姐妹一样的亲情。

前面提到的攻击性，其实根源于感情的畸形发展，真正能够抑止孩子的攻击性，并不是理智，而是情感。

当孩子之间建立了友谊、感情，那他们就不会去攻击别人。

那么，在孩子学习交往当中，父母要怎么做呢？我的建议是：尊重孩子的选择。

很多父母跟孩子说，你要跟学习好的人交朋友。

其实这是一种错误的想法，因为交朋友与学习并不是一个概念。

而且，朋友交往的功能在于性格互补。

比如，一个人要有幽默感，要具有勇敢的品质，但这样的孩子可能学习不太好。

孩子交往当中需要性格的互补性，所以父母要尊重孩子自己的选择。