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儿童教育应特别重视体育（第1页）

儿童教育应特别重视体育

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2011年年末，国内包括北京师范大学在内的多所高校在校运会取消了3000米以上长跑，据说是为了避免危险。

在我看来，实际上这是一个更加危险的信号，甚至可以说透露出民族危机的冰山一角。

之所以这么说，是因为大学出现如此尴尬的新闻与中小学体育长期落后密切相关，重智轻体已经成为家庭、学校和社会的普遍心理倾向。

体育是强体之育，更是强心之育。

体育不能只是局限在个人发展的某个阶段的活动，而应是贯穿人的一生的生活内容。

作为新世纪生活方式的重要组成部分，体育应伴随人的一生。

但在中国的现实是，很多父母重视孩子的营养，重视孩子的学习，却唯独不够重视孩子的体育。

这值得国人警醒啊！

在人类文明历史上，体育一直有着举足轻重的地位。

伟大的古希腊哲学家亚里士多德就认为，儿童的身体训练要在智力训练之前，即按照体、德、智的顺序。

我在研究中日教育比较的时候有特别深的感触，一个国家要强盛，要特别重视体育。

没有体育的振兴，就没有国家的强盛。

有一组很让我惊讶的数字：中国1990年小学教育的普及率是97.8%，相当于日本83年前的水平。

日本小学的普及率1907年就已经达到97.3%。

甲午战争发生前的1891年，日本的小学教育的普及率已经超过50.3%；中华人民共和国成立之前，中国的小学教育普及率最高的1946年也只有20%，可以看到两个国家之间的差距。

日本民族振兴，大力兴办教育，教育普及很快。

第二次世界大战后，日本处在困难时期，但在1954年，日本政府就颁布了一个《学生给食法》。

什么叫给食法？日本的中小学生每天中午可以吃上营养餐，其实在这之前他们就已经在吃了，普及率高达96%以上，这意味着每个中小学生每天可以喝上一杯200毫升～300毫升的牛奶。

丘吉尔称赞日本的做法是“一杯牛奶可以强壮一个民族”

！

我们过去把日本叫作小日本，小日本喝牛奶喝得长高了，7～17岁的男女学生平均身高体重胸围都超过中国孩子，胳膊比我们粗，肺活量比我们大，耐力比我们强，难道这不是较量吗？

日本提供营养餐，家庭只交营养餐原料价格的50%，其他都是政府支付，用各种方法筹资。

而中国的学生营养餐项目还处在起步阶段。

2011年，国务院启动了农村义务教育学生营养改善计划，这个计划的实施实际上是一个由民间发起政府接棒的过程。

2011年3月至5月，《凤凰周刊》的记者邓飞首先在微博上发起了“中国贫困山区小学生免费午餐”

的公益项目。

该项目倡议每天捐赠3元为贫困地区学童提供免费午餐。

它致力于帮助因家庭贫困而没有钱享受营养午餐的学生。

随着更多媒体和社会机构的参与，这个项目引起了巨大的社会反响。

2011年10月26日，国务院决定启动实施农村义务教育学生营养改善计划：中央每年拨款160多亿元，按照每生每天3元的标准为农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助，普惠680个县市、约2600万在校学生。