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三美国自闭症儿童的教育（第1页）

三、美国自闭症儿童的教育

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（一）美国自闭症个体现状

据美国自闭症协会资料显示，全国大约有350万人有自闭症，其中包括儿童及成人[8]。

目前美国对自闭症的研究已经达到可以在儿童2岁时作出准确的鉴定，可是大多数儿童还是在4岁左右时被确诊为自闭症[9]。

美国自闭症发生率为每68个儿童中就有一例自闭症。

男孩与女孩的比率为5∶1。

发生率正在以每年6%～15%的速度增长。

一个自闭症个体一生需要的各种服务费用加起来，大约要240万美元[10]。

但是如果自闭症儿童接受早期诊断与干预，其终生服务费用可以削减23！

（二）美国自闭症干预方法

美国国家自闭症中心（NationalAutismter）于2005年组织了一批来自全国各地的自闭症专家，共同探讨一个紧迫的公共卫生问题—我们如何有效地帮助自闭症儿童？专家们审阅了1957年到2007年期间发表的7000多份有关自闭症干预方法的科学研究文献，从中总结出11种有效而且有实证的干预方法、22种现有数据说明可能有效但还有待于进一步研究的干预方法和5种其有效性无确凿证据的自闭症干预方法。

此份报告取名为《国家标准项目》（NationalStandardsProject）[11]。

整个报告从干预对象的年龄、干预对象的诊断分类（即属于自闭症谱系障碍的哪一个种类）、干预的目标行为、科学实验方法、干预结果等多种角度对干预方法进行了详细的评估。

这里把11种有效的和5种无确凿证据的方法介绍给读者，这份报告的全文可以从网上免费下载：.nationalautismter.reports。

11种有效的干预方法是：

（1）前提干预法（apackage）

（2）行为干预法（behavie）

（3）幼儿综合行为治疗法（prehensivebehavioraltreatmentf）

（4）共同注意干预（joiervention）

（5）示范法（modeling）

（6）自然教学策略（naturalistigstrategies）

（7）同伴实施的干预（seertrainingpackage）

（8）关键反应训练（pivotalrespo）

（9）时间表（schedules）

（10）自我管理（self-ma）

（11）以故事为基础的干预（story-basediionpackage）

由于以下5种干预方法缺乏确凿的证据证明它们的有效性，目前无法排除它们是无效的或有害的可能性。

（1）学业干预（atervention）

（2）听觉感觉统合训练（auditrati）

（3）辅助沟通训练（facilitateduni）

（4）禁食法（即禁吃面制品和奶制品）（glutenandfreediet）

（5）感觉统合训练（seionpackage）