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独自乘坐公交车（第1页）

独自乘坐公交车

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当孩子可以自己决定每天穿什么衣服了，母亲依旧要日日将自己选择的衣服放在孩子的床头；当孩子可以自己出门买文具了，父亲却依旧要坚持做孩子的采购员；当孩子已经可以独立往返于学校和家中，父母还是要轮换着接送；当孩子已经可以独立决定事情了，父母还要一手包办，以自己的意愿代替孩子的意愿……

这一切，自然是爱孩子的表现，但这样的爱是缺乏理性的，对孩子的成长而言百害而无一利。

我们把孩子带到这个世界上，有照顾和抚育孩子的义务，我们可以将自己的生活经验提供给孩子，但是千万不可以代替本应由孩子去做的事，如果那样就会限制孩子的成长，剥夺孩子生长的空间。

我在以色列耶路撒冷的一家幼儿园访问时，正赶上孩子放学，在我们中国，接孩子是家长或保姆的专利，而在这里来接孩子的却也是孩子。

我们的计划生育致使一家只有一个孩子，自然没有孩子接孩子的，而以色列家庭一般都有三五个孩子，这样接小孩子就成了大孩子的任务。

我看到一个六七岁的小女孩来接两岁的妹妹，抱着妹妹趔趔趄趄地走着，由于够不到开门的密码锁，就一直抱着妹妹等着别人来帮忙开门，而后出门等公交车……

让孩子学会自己管理自己并学会照顾弱小，独立生活独立面对人生的风雨，这是对孩子理智的爱。

道理很简单，我们不可能追随孩子一辈子，照顾孩子一辈子，总有一天孩子要远离我们独自走上属于自己的人生道路。

所以虽然我也深爱着我的孩子，但绝不会像以上的家长那样。

为了培养孩子的独立能力，我常常有意识地为女儿创造独立的机会，乃至于很多时候的“放手”

被朋友说成“冒险”

。

就拿那次依依的“独自旅游”

来说吧……

依依继承了我的基因，总有一种要“独闯天下”

的雄心。

为了给她一个锻炼的机会，同时也检测一下她的独立能力，女儿7岁半时，我给她安排了一次特殊的旅行：独自乘车去火车站，让她体验一下独自出“远门”

的滋味。

当得知让她独自出门，孩子很兴奋。

于是，我们先向她布置这次“旅行”

所要完成的任务：坐6路公共汽车到长春火车站后，下车找个公用电话亭给家里打电话，然后在周围转一转，买点东西，再坐6路车返回。

之所以安排依依下车给家里打电话和买东西，一来便于我们掌握她的行程；二来也让依依着实得到锻炼。

否则，如果依依到了终点站不下车，坐原车按原路返回，那这次旅行就没有什么意义了。

依依越听越兴奋，因为在她看来，这又是展示她自立的机会。

她已经开始把这次旅行当作一次挑战自我的闯**了。

看着她摩拳擦掌的样子，我和妻子不得不给她敲警钟：不要太高看自己，这一路上不知道会遇到多少不可预料的事情，你都能应付得了吗？依依疑惑地看着我们，等着我们的下文。

于是，我和妻子一起给她讲“旅行”

中的注意事项，凡是能够想到的可能遇到的意外情况，统统都摆在她的面前，一一问她面对这样的情况该怎么办。

依依大多能够说出积极的解决办法，比如若下错了站，就继续等6路车，重新坐到火车站；若坐错了车，走到了远离6路车行驶的路线，就找公用电话给爸爸妈妈打电话；若有陌生人和自己说话，就装作没听见，迅速离开；若有人一直缠着自己，就朝人多的地方走，并装出爸爸妈妈就在身边的样子，冲身边和爸爸妈妈年龄相仿的人喊：“等等我！”

……

似乎该交代的都交代了，时间也到了中午。

一吃完午饭，依依就嚷嚷着：“我走了！”

尽管天下着小雨，我还是决定依从孩子，就让她在雨天开始自己的旅程。

2004年5月22日12：40，依依带着我给她的5个一元硬币，并带了一本《小学生导刊》出发了。

临出门，她妈妈把写着家里电话号码以及我们俩手机号的纸条塞到她手里，再次嘱咐她遇到自己不能解决的问题，就给我们打电话求助。