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五经济统计专业培养方式导引（第2页）

3.从科学哲学的角度，对整个学科有一个整体性的概貌了解，了解整个学科的一些特点和结构，了解应该如何来学习经济统计学专业；

4.在课内尽可能学会学习数学课的一系列要领，能够比较熟练地操作使用计算机；

5.将过去高中的学习方式逐步转变到大学的学习方式上来，能够比较有效地利用时间，初步学会独立思考问题的方式方法；

6.在平时尽可能听各类学术与文化讲座报告，开阔视野，丰富多学科知识，下学期选修1门（2学分）跨学科选修课程；

7.保持身心健康。

一年级学生课程学习任务看似不重，实际很重。

每一个学生都要从过去中学那种应试教育模式下的学习方式转变到大学的学习方式，从背诵科学知识转变为理解科学，用科学的方式方法去感悟、体会和发现事物科学的发展规律，故课外自觉自愿的学习热情和钻研精神是必不可少的。

学生千万不可以盲目地选修很多实际上对完成自己的学业并非必需的课程，因为这样做不仅分散了精力，而且，很难养成良好的学习方式和习惯；学生千万不可以为每周课程少而忽视了反复读书、做习题、思考、分析、总结、概括、归纳、体会这样一个艰苦的学习方式和训练过程，否则，将来一定会出现欲速则不达的情况；对待数学类课程的学习，学生千万不能马虎，一定要按照数学类课程的要求进行学习，概念要清楚，做题要规范，文字表述要清晰，逻辑推理和验证要严密。

第二学年，主要课程如下：

第3学期：英语、数据库应用基础、微观经济学、概率论与数理统计、经济法、调查与统计、专业拓展课

第4学期：英语、宏观经济学、会计学、货币银行学、数理统计学、统计学、专业拓展课、社会实践

教学目标：

1.继续学好二年级数学类、统计学类基础课程，为后续课程积累必要的数学基础，在思维方式数学化方面进一步提高感性认识，对如何学习数学、统计学等课程能够更进一步地掌握比较科学、有效的学习方式方法；

2.进一步深化、学好外语，为今后发展和对外交流提供基础；

3.结合所学课程知识，从科学哲学的角度，对整个学科有一个更深入一些的概貌了解，了解整个学科的一些特点和结构，了解应该如何来学习经济统计学专业；

4.加强课外学习和训练，理论联系实际，能够比较好地完成一系列课外作业和实验，掌握基本的实验方法和要领，在逻辑思维和实验实践方面获得良好的训练；

5.将过去高中的学习方式进一步转变到大学的学习方式上来，能够比较有效地利用时间，学会阅读教材和参考书，做习题并对解答做出初步判断，会独立思考问题，会分析、总结、概括所学知识和课程内容的要点，举一反三，能用自己的语言对所学知识复述要点；

6.在平时尽可能听各类学术与文化讲座报告，开阔视野，丰富多学科知识，本学年上、下学期均需选修1门（2学分）跨学科选修课程；

7.保持身心健康。

学生千万不能因为前两年专业基础课程少而产生急躁情绪，切忌自己在课外花费大量时间毫无目的地阅读、上网聊天、玩电子游戏等方面，一定要沉下心来认真学好基础课程。

第三学年，主要课程如下：

第5学期：管理信息系统、财务管理、国际贸易、多元统计分析、计量经济学、企业经济统计、ERP软件（财务链系统）、C程序设计、市场调查实务、数据处理与EXCEL、抽样调查（最后4门课选修5学分）、专业拓展课

第6学期：创业基础、财政学、国际金融、国民经济统计学、时间序列分析、数据处理技术与SPSS、经济预测与决策、专业拓展课、专业实习、学年论文

教学目标：

1.学好经济统计学类专业课程，尤其是“多元统计分析”

“计量经济学”

“企业经济统计”

“国民经济统计学”

“时间序列分析”

“数据处理技术与SPSS”