五二小说网

手机浏览器扫描二维码访问

第三 大学市场化的目标（第3页）

市场是一个老师，它告诉大学应该做什么；市场也是一个行动者，以它不可抗拒的力量，推动大学朝向它所指的方向变革。

“市场模式的主要优点是它可以不断刺激学院和大学，使其适应不断变化的经济和社会状况。”

[9]

争取从市场中获得更多的资源，改变大学财政单靠政府的情况，形成多样化资金筹集渠道，弥补公共教育财政的不足，是许多国家推动高等教育市场化一个非常现实的考虑。

“中国大陆教育‘市场化’主要是针对政府对教育投资的不足，故要动员非政府或官方渠道来创造更多学习和升学机会”

。

[10]显然，政府的政策取得了显著的效果，若非多渠道筹集资金，我国高等教育不可能有今天的规模和成就。

高等教育营利从而减少公共财政支出不是市场化的目标。

一些私人资金进入高等教育领域，通过提供教育和培训服务营利，政府不应禁止，正像不应禁止私人资金进入其他服务领域一样，但政府应鼓励非营利的私立高等教育。

“一所大学不大适合变成一个赢利性的机构。

一所大学一旦变成一个赢利性的组织以后，它就免不了要追求利润最大化和收益最大化，再好的大学一旦它变得以赢利为目标，就会走下坡路，至少不会成为一个研究型大学”

[11]。

大学不同于企业，大学的顾客也是它的教育对象，顾客的素质直接影响大学的质量。

如果大学营利，以“成本加利润”

确定高等教育服务的价格，必然要收取高额的学费，可能很多高素质的学生都会因为支付不起学费而被拒之门外，这不利于高等教育提高质量。

高等教育自身的特性和公共服务性质，要求政府需承担高等教育的大部分经费。

[1]王亦君.北京高校职务犯罪增长3倍，海淀涉案高校达14所.中国青年报，2007-03-22。

[2]［美］理查德·鲁克.高等教育公司：营利性大学的崛起［M］.于培文译.北京：北京大学出版社，2006.7.

[3]李晓康.管理主义、市场化与大学评价：香港的经验［A］.戴晓霞，莫家豪，谢安邦.高等教育市场化［C］.北京：北京大学出版社，2004.134.

[4]张维迎.大学的逻辑［M］.北京：北京大学出版社，2003.45.

[5]黄鸣.企业校长PK大学校长——致大学校长的公开信［DBOL］.http：hmtyn.blog.sohu.16435976.html.

[6]［美］德里克·博克.走出象牙塔：现代大学的社会责任［M］.徐辉，陈晓菲译.杭州：浙江教育出版社，2001.11.

[7]李晓康.管理主义、市场化与大学评价：香港的经验［A］.戴晓霞，莫家豪，谢安邦.高等教育市场化［C］.北京：北京大学出版社，2004.132.

[8]张维迎.大学的逻辑［M］.北京：北京大学出版社，2003.10.

[9]［美］伯顿·克拉克.高等教育新论［M］.王承绪等译.杭州：浙江教育出版社，2001.92-93.

[10]莫家豪.中国大陆、香港、台湾高等教育市场化：起源于理解［A］.戴晓霞，莫家豪，谢安邦.高等教育市场化［C］.北京：北京大学出版社，2004.47.

[11]张维迎.大学的逻辑［M］.北京：北京大学出版社，2003.13.