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二在线课程的类型（第1页）

二、在线课程的类型

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（一）LOOC

LOOC（LoOnlineCourse）即区域性开放在线课程，最早出现的LOOC是英属哥伦比亚大学（UBC）于2013年12月创设的“数字素养”

（学校代码M101）课程。

LOOC的特点是主要服务于一定社区的成员，课程的参与者因此可能拥有统一的学术标准和地理区域。

LOOC是区域性的，并有规模控制，因此有利于教学方了解学生的基本情况、安排教学内容和调整教学活动等。

通常LOOC中采取了同伴互评这种评价方式取代传统的由教师对学生进行评价的方式，可以让学习者相互学习，并在学习过程中创造出有用的、新的学习资源，保证了课程的不断发展和更新。

合格完成课程学习的学习者可获学分，并计入正式学习项目中，这些是MOOC不具备的优势，因此LOOC越来越受到大学和学习者的欢迎。

案例：威斯康星大学的《APP和2D游戏开放入门》课程

威斯康星大学绿湾分校的计算机科学学习项目中开设了《APP和2D游戏开放入门》课程，它是该校第一门LOOC。

这门课程作为一门开放在线课程，提供了与MOOC等其他开放在线课程一样免费的、有弹性的管理及教学，但对学习者来源和规模有限制。

这门课程限250个学习者，学校所有学生都可以申请，学校规定区域内的高中生也可以申请，但要求学习者至少要熟练掌握高中几何的基本知识。

这门课程是开发游戏和移动终端应用的入门课程，从初学者的角度和水平教起，并假设学习者没有任何编程的知识和技能。

当然学习者如果掌握一些电脑的基本知识，懂得一些标记语言如HTML等学习起来会相对轻松，但这些都不是学习该课程的必需条件。

课程由大学教师本·盖斯勒和彼得·布赖兹内伊教学，他们都具备与游戏和移动应用软件有关的丰富行业经验，是精通相关技术和知识的专家。

盖斯勒曾为4个三A级游戏开发公司工作，参与了6个以上畅销游戏的开发工作，如X-men传奇、Quake4和JediKnight2等。

他对移动端应用的开发也极有经验，并出版和发表过相关的书和论文。

布赖兹内伊从1999年起就在绿湾分校计算机系教学，具有计算机博士学位，精通相关技术，并发表过多篇有关的学术论文。

在这样的组合下他们为学习者准备的课程内容既丰富又实用，在线课程首页如图4-12所示。

课程共十二个单元，具体内容如下。

图4-12课程首页

单元一：你想设计出一款游戏吗

单元二：C语言基础

单元三：控制语句

单元四：数组和游戏设计

单元五：游戏设计

单元六：Player

单元七：游戏设计，第二部分

单元八：Player，第二部分

单元九：生动的指什么