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三投资效益（第1页）

三、投资效益

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高等教育投资效益主要从高等教育在校生数、高等教育毕业生数和每万人口中受过高等教育人数等几个指标进行分析（见表5-5）。

（一）高等教育在校生人数稳步提高

高考制度自恢复以来，随着对高等教育投资规模的不断增大，河南省高等教育在校生人数开始稳步提高。

1978年，经过两次高考后，共有27313名新生走进了大学校园，到第二年，高校在校生人数达到了33804人，比上年增长了23.77%。

到1980年，河南省在校大学生人数首次突破4万人达到了45945人，比上年增长35.92%。

随后河南省高校招生规模进入了稳步发展阶段，到1984年达到了53901人。

（二）河南高等教育毕业生人数稳中有升

进入20世纪80年代，我国迎来了恢复高考后的第一届毕业生。

1981年，河南高等教育毕业生数为8991人，到了1982年，高校毕业生数达到了历史新高的16505人，比上年增长了83.57%。

在随后的两年内，分别从高校毕业14681人和13457人并走向新的工作岗位，为改革开放及新中国发展做出了应有的贡献。

（三）人员素质稳步提升

在我国恢复高考制度以前，河南省每万人口中受过高等教育的人数所占总人口的比重一直维持在3人左右，高等教育恢复到正常轨道上以后，每万人口中受过高等教育的人数也由1978年的3.86人提高到1984年的6.97人，增长了近一倍。

高学历、高素质人数逐渐增多，这更加有利于我国各项事业健康有序的发展。

表5-51978-1984年河南省高等教育投资效益

（四）河南省高等教育投资效益提升较为明显，但与全国平均水平还有较大的差距

刚刚恢复高考的这几年里，河南省高等教育无论是高校在校生数，还是每万人口中受过普通高等教育人数都取得了突飞猛进的提高。

但是，与全国的整体水平相比，还是有一定的差距。

从普通高校在校生增长率来看，1978—1984年，河南省增长了97.35%，年平均增长13.9%；在这期间全国增长了67.67%，年平均增长9.67%。

从每万人口中受过普通高等教育的人数来看，在这几年里河南省增长了80.26%，年平均增长11.47%；全国增长55.78%，年平均增长7.96%。

从这两个指标来看，河南省增长率明显高于全国平均水平，这也表明了这一时期河南省的高等教育投资政策是比较有效的。

但是从普通高等教育毕业生数指标来看，河南省的增长率明显低于全国平均水平。

在这七年内，河南省增长了39.83%，年平均增长5.69%，而全国增长了73.93%，年平均增长10.56%，两者的年平均增长率相差近4个百分点。

这说明河南省高等教育的投资效益与全国相比，还是有一定差距的（见表5-6）。

表5-61978-1984年全国高等教育投资效益