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继承和发扬陶行知教育思想1（第1页）

继承和发扬陶行知教育思想[1]

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——《陶行知选集》序

明年是陶行知先生诞辰120周年。

为了纪念伟大的人民教育家陶行知先生，为了推动陶行知研究深入发展，更重要的是为了在教育中实践陶行知的教育思想，河北省陶研会推出了《陶行知选集》这套书。

陶行知先生是我国现代伟大的教育革新家。

他早年留学美国，毕业于哥伦比亚大学师范学院。

陶行知受到当时进步教育运动杜威教育思想的启发，结合中国国情，把杜威的主张“教育即生活”

“学校即社会”

颠倒过来，提出“生活即教育”

“社会即学校”

的新主张，创造了“生活教育”

的思想。

陶行知在解释为什么这样倒过来时说：

“教育即生活”

是拿教育做生活，好教育固然是好生活，八股的教育也就造成八股的生活。

“生活即教育”

，根本上可以免除这种毛病……

“生活即教育”

，教育极其广阔自由，如同一个鸟放在林子里面；“教育即生活”

，将教育和生活关在学校大门里，如同一个鸟关在笼子里面。

“生活即教育”

，是承认一切非正式的东西都在教育范围以内，这是极有力量的。

譬如与农民做朋友，是极好的教育，平常都被摈弃在课程以外。

其他有效力的东西，也是如此。

“生活即教育”