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总结30年成果 迈向教育新征程1（第1页）

总结30年成果迈向教育新征程[1]

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——读《教育大国的崛起》

今年是我国改革开放30周年，我国教育在“解放思想，实事求是”

思想路线的指引下，坚持改革开放，取得了举世瞩目的成就，同时也积累了许多宝贵的经验。

以陈至立同志为总顾问的《教育大国的崛起》一书对我国30年来教育改革发展及经验做了全面的总结。

读了这本书后，我感到十分振奋。

短短的30年，我们由一个文化教育十分落后的人口大国，转变成一个人力资源大国，实现了两个历史性跨越：一是实现了九年义务教育的全面普及，二是高等教育进入了大众化阶段。

这可以说是一个奇迹。

西方经济发达国家用了50年到100年才完成九年义务教育的普及，我国仅仅用了15年；西方国家高等教育的大众化用了约20年的时间，我国仅仅用了5年的时间。

我国教育的发展真正称得上是一次快速的崛起，教育的崛起意味着民族的振兴和国力的增强。

综观世界大国的崛起无不与重视教育有关。

1944年第二次世界大战还没有结束，胜利在望的时候，西方许多国家就纷纷提出战后教育复兴和改革的方案，使得战后各国教育得到迅速发展，很快进入了新的科技革命时代。

我国的教育崛起也必然会促进我国科学技术的发展，促进社会主义现代化建设和整个社会的进步。

30年来，我国教育取得的巨大成就是在思想解放的前提下，通过坚持走中国特色的社会主义道路、坚持改革开放取得的。

这些成绩可以用四句话来概括：教育观念的转变，由“教育为阶级斗争服务”

转变为“科教兴国”

的发展战略；教育事业的发展，由人口大国转变为人力资源大国；教育制度的创新，调动了地方和学校办学的积极性；教育科研的繁荣，由一本教育学的一枝独秀转变为教育科研的百花齐放。

《教育大国的崛起》一书的出版，具有重大的历史意义。

该书不仅全面展示了30年来我国教育发展的辉煌成就，系统总结了教育改革的经验，而且为今后的教育改革和发展指明了方向。

十七大提出“优先发展教育，建设人力资源强国”

，办好让人民满意的教育，建设创新型、学习型社会。

教育发展和改革进入了一个新的历史时期，这又是一次重大的转变，也就是教育要从数量的发展转变到质量的提高上。

这个任务比发展事业更加艰巨。

只有坚持邓小平理论、“三个代表”

重要思想，贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，在制度上不断创新，才能较好地实现新的转变。

要建设人力资源强国，就要从两方面着手，一是全面提高全民族的文化科学素质，二是培养拔尖创新人才。

基础教育在这两方面都负有重要的责任，要强有力地推进素质教育，才能完成这两方面的任务。

而要有效地推进素质教育，就要解放思想，摒弃束缚我们头脑的陈旧观念和落后的制度，全社会都要树立正确的、符合时代精神的人才观、学生观和教学观，把学生和老师从沉重的课业负担中解放出来，让他们在轻松、舒畅的环境中自由、充分地发展。

我建议广大教师都来读读《教育大国的崛起》这本书。

这本书使人振奋，为我们所取得的成绩欢呼；这本书使人更加坚信，坚持改革开放，建设中国特色社会主义教育体系，必定会使我们的国家走向人力资源强国，为和谐社会的建设奠定教育的基石。

[1]原载《中国教育学刊》，2008年第12期。