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家庭教育要符合孩子的特点1（第1页）

家庭教育要符合孩子的特点[1]

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当前，家庭教育的重要意义已逐渐地被社会各方面重视起来。

我们知道，家庭教育是不同于学校教育的，它有自己的规律。

要探讨家庭教育的规律，还需要教育工作者和广大家长共同努力，进行系统的研究和总结，做出科学的概括。

首先，家庭教育要符合儿童、青少年年龄发展的特点。

教育的目的是促进青少年儿童体力和智力的发展，但它只是发展的不可缺少的外部条件，只有符合儿童、青少年内部发展的规律才能起作用。

例如，儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维的。

三四岁的儿童，只知道一个苹果、两个苹果，一只兔子、两只兔子。

他没有抽象的数字概念。

因此，对幼儿进行教育要具体，用讲故事、做游戏的形式来对他们进行教育，切忌用抽象的概念向他们说教。

又例如，儿童的注意力是不稳定的、不持久的，我们进行教育就要注意形式生动活泼，引起他的兴趣。

有些家长急于求成，不注意儿童的年龄特点，除了学校布置的作业以外，还增加许多家庭作业，结果适得其反，既加重了儿童的负担，又影响了儿童的健康，这就叫作拔苗助长。

十四五岁的少年和幼年不同。

他们的基本心理特点是：独立生活的要求很强烈，不愿意依附家长和老师，而愿意单独行动；他们好奇心很强，许多事情都想试一试。

但是他们认识能力又有限，不能正确地判断是非，处在愿望和能力不相适应的矛盾状态中。

这个时期的教育特别要注意诱导，把他们的好奇心引导到正确的方面去。

有的父母不了解少年的这个特点，采取简单粗暴的教育方法，这样不仅会压制少年的好奇心和求知欲，还会产生严重的后果。

总之，每个年龄都有不同的特点，家庭教育只有根据这些特点进行教育，才能收到良好的效果。

其次，父母还要把热爱孩子与严格要求结合起来。

我们常常遇到两种错误的教育方法：一种是对孩子溺爱。

父母只知道想方设法满足孩子的吃和穿，对他们的错误思想和行为姑息迁就，任其发展，使孩子轻则养成任性、固执等坏脾气，重则因为追求享乐而好逸恶劳，直至误入歧途。

这种父母名为爱子，实为害子。

另一种是对孩子简单粗暴，动不动就打骂，使孩子变得谨小慎微、胆小怕事、性情怪僻。

也有的表面顺从，背地里干坏事，家长还以为他听话老实，等到坏事被揭露，才吓了一跳。