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大学文化的共性与个性1（第1页）

大学文化的共性与个性[1]

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一、大学文化的共性

2009年，我在清华大学的论坛上曾经说过：大学文化的本质是求真育人。

这是大学的共性。

自中世纪大学建立以来，众多老师和学生集聚在一起自由讨论，研究学术，追求真理。

随着现代科学技术的发展，大学成为知识创新的引擎，很多新知识、新科技都是在校园里诞生的。

大学不仅通过学术研究创造了知识，而且创造了新的思维方式、新的价值观。

中国古代大学也注重创新。

中国经典《大学》中第一句话就是：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”

程子在注释中说：“亲当作新。”

又说：“新者革其旧之谓也。”

所以要“苟日新，日日新，又日新”

。

要创新，就要有新的思维方式。

举一个通俗的例子来讲，我们日常生活中缝衣服用的针，针眼总是在粗的一头，一根针一根线，缝制衣服是很慢的，但是把针眼设在针尖上，就发明了缝纫机，缝衣服的效率增加了不知道多少倍。

这就是改变思维方式所创造的奇迹。

当今时代，科学技术日新月异，社会思潮变幻莫测，如果没有思维方式的创新，很难适应时代的变化。

2012年3月，经济合作与发展组织发表了《为21世纪培育教师提高学校领导力：来自世界的经验》报告，介绍了21世纪技术评估和教学项目组，汇集来自世界各地60多个研究机构250多位研究者的意见。

该报告指出21世纪学生要掌握的4个方面的技能：①思维方式。

要培养学生的创造性，批判性思维，问题解决思维，决策与学习能力。

②工作方式。

培养沟通、合作能力。

③工作工具。

掌握信息技术，信息处理能力。

④生活技能。

作为一个公民应该具有的品质，会设计自己的生活和职业生涯，具有个人与社会责任感。

报告还特别提到要培养学生无定式的复杂的思维方式与工作方式，以应对千变万化的世界，并说这是计算机无法替代的。

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育人更是大学的使命，这是大学区别其他社会机构的本质特征。

过去常说，大学的三大职能是教学、科研、服务，2011年胡锦涛同志在清华大学百年校庆时又提出大学要传承文化，大学就有了四大职能。

尽管大学的功能在不断丰富，但大学的核心任务还是育人，培养适应时代的新人。

大学的文化建设既要重视传统，又要不断创新，跟上时代的步伐。

说到跟上时代的步伐，使我想起邓小平为北京景山学校的题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”

今年（2013年）是题词30周年，8月，中央文献研究室、教育部和四川省政府在四川广安召开了纪念会暨研讨会。

我对“三个面向”