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高等教育改革的国际动向（第1页）

高等教育改革的国际动向

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——在华中理工大学的演讲（1999年4月22日）

一、高等教育面临着挑战

现代意义的高等教育，如果从意大利的博洛尼亚大学创立算起，发展到今天（1999年）已有900多年的历史了。

我国现代高等教育是以1895年北洋学堂（今天津大学）的创办为肇始，至今已有104年的历史。

几百年来高等教育的职能、结构、内容发生了许多变化，每次变化都与社会的政治、经济变化有关。

但是，高等教育从来没有像今天这样受到各方面的挑战。

当前面临的挑战主要来自以下三个方面。

（一）科学技术加速发展的挑战

20世纪，特别是第二次世界大战后的半个世纪，科学技术的进步是惊人的，而且科学技术转化为生产力的速度也是惊人的。

卢嘉锡院士认为，第二次世界大战后科学技术发展已经历了五次大的革命，基本上是每10年一次。

这种惊人的发展速度要求高等教育不仅内容要更新，而且要求培养目标、培养方式都要有根本的改变，才能培养出符合时代要求的、跟上科技发展步伐的专门人才。

但是高等教育的改革是十分迟缓的。

许多老专家反映，今天高等学校的教学与他们在50年以前上学时的状况差不多，没有多少改变。

科学技术发展的迅速与高等教育改革的迟缓形成了尖锐的矛盾。

这个矛盾不解决，势必影响人才的培养。

（二）高等教育面临着社会变革的挑战

首先是世界政治格局的变化。

冷战已经结束，但竞争越来越激烈。

科学技术在社会各领域的应用也引起了社会的变革。

人们的价值观发生了变化。