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第一 欧盟国家教育信息化发展概况（第1页）

第一节欧盟国家教育信息化发展概况

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欧洲联盟（EuropeanUnion，EU），是一个集政治实体和经济实体于一身、在世界上具有重要影响的区域一体化组织。

欧盟的宗旨是“通过建立无内部边界的空间，加强经济、社会的协调发展和建立最终实行统一货币的经济货币联盟，促进成员国经济和社会的均衡发展，通过实行共同外交和安全政策，在国际舞台上弘扬联盟的个性”

。

欧盟对欧洲地区及世界的教育发展具有极大的推动作用。

21世纪以来，欧盟执行委员会相继提出了一系列促进欧洲教育信息化发展的方案，极大地促进了教育信息化在欧盟各个国家的应用。

图2-1是欧盟教育信息化发展的总览。

图2-1欧盟国家教育信息化发展总览

一、教育信息化规划

欧盟委员会首次提出信息社会构想开始于1993年的《成长、竞争与就业》（Growth，petitive）白皮书。

2001年至今，欧盟在教育信息化政策及规划上做出了不断的更新。

近年来，欧盟发布多个ICT学习计划来促进教育信息化的发展。

2011年6月，欧盟数字化议程第八工作小组就欧洲未来教育和培训模式举行研讨会，并发布题为《使E-Learning成为教育和培训系统的主流》的报告。

2012年7月，欧盟2013年信息通信技术领域的工作计划发布，其中2500万的经费用于支持“技术增强的学习”

[1]。

2012年11月，欧盟委员会发布了题为《反思教育》的战略，强调利用ICT和开放教育资源（OER）的重要性[2]。

2013年2月，欧盟委员会发布了《学校调查：教育领域的ICT》报告。

2013年3月，欧盟委员会发布了《宽带的社会—经济影响》报告。

2013年7月，欧盟信息化基础设置咨询工作组（e-IRG）发布了2013年白皮书，提出了实现通用信息化基础设施目标的若干举措[3]。

21世纪以来，欧盟执行委员会相继提出一系列促进欧洲教育信息化发展的政策和规划，极大地促进了教育信息化在欧盟各个国家的应用，充分体现出欧盟国家信息化、一体化发展的趋向。

图2-2为近两年欧盟为教育信息化所做努力的重要时间和内容。

图2-2欧盟教育信息化近两年发展历程

此外，欧盟委员会启动、实施了一系列教育信息化项目。

为应对知识经济时代的挑战，达到“知识欧洲”

（anEuropeofknowledge）目标，欧盟实施了苏格拉底计划，截至2006年，欧盟共实施了两期苏格拉底计划。

2009年2月，欧盟委员会启动第二期“伊拉斯谟世界计划”

（2009—2013），该计划在第一期（2004—2008）基础上进行了较大程度的改革，以更好地实现其三大目标：提高欧洲高等教育质量、加强欧洲高等教育在世界上的中心地位、通过推动国际合作及第三国高等教育事业的发展促进跨文化交流与理解。

2013年，欧盟启动了学习能力提升计划，该计划主要为了满足人们获得灵活多变的信息和知识的需求，并通过信息技术进行学习并传承文化资源，以提升欧盟教育发展水平。

2014年，欧盟启动全球最大的资助项目“Horizon2020”

。

该项目的特色在于它集所有的科研和创新的欧盟资助项目为一体，将科学研究和市场需求相结合作为其显著的目标。

二、教育信息化发展

欧盟各国教育信息化发展水平不同、战略目标不同，但欧盟各国都充分认识到教育信息化发展的重要性。