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第九章 德育（第1页）

第九章德育

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本章概述

本章以“德育”

为主线，围绕德育概念、任务、意义以及中小学德育的基本内容，对德育相关内容进行了简要概述；进而，对德育过程的要素和规律进行了详尽阐述；基于此，介绍了主要的七种国外德育理论，其中包括杜威的经验主义道德教育理论、威尔逊的道德认知分析理论、贝克的价值教育理论、皮亚杰的道德发展阶段论、柯尔伯格的道德发展阶段模型、涂尔干的道德教育社会化理论以及价值澄清理论；最后，针对德育实施过程中的模式、原则、方法和途径问题进行了理论联系实际的阐述。

结构图

学习目标

学完本章，你应该能够做到：

1.明确德育的概念、任务、意义和中小学德育的基本内容。

2.掌握德育过程的要素和规律。

3.了解七种主要的德育理论。

4.应用德育的模式、原则、方法和途径。

读前反思

学习本章之前，请思考以下问题：

1.为什么要把德育放在学校教育的首位？

2.中小学德育的主要内容有哪些？

3.教育实践中如何实施德育？

引导案例

家长会上，我向家长们通报学生在校的情况。

当我想让大家看看一直贴在教室后面、记录学生各方面表现的“操行表现一览表”

时，才惊异地发现这张表已经不翼而飞了。

此事令我十分愤怒，这分明是无视班级纪律，有意干扰、阻挠班级的正常工作。

我决定尽快查清“作案者”