前言第1页_教育学人讲演录.第2卷小说免费阅读

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前言（第1页）

前言

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《教育学人讲演录》主要是国内外著名教育家、教育学专家和中青年教育学学者在陕西师范大学教育学院举办的“教育书院教授讲会”

做学术报告的音像整理文稿，是近年来陕西师范大学教育学学科发展和“211工程”

教育学重点学科建设、教师教育优势学科平台建设所取得的丰硕成果的重要组成部分。

在国内外专家学者和各级领导的大力支持下，经过全体教工的共同努力，近十多年来，陕西师范大学教育学学科建设和教学、科研都取得了显著成绩，许多项目填补了陕西省教育学学科发展的空白。

2003年获批教育学原理博士学位授权点。

2006年获批课程与教学论博士学位授权点，同时被批准为教育学博士后流动站。

2009年获批教育博士学位授权点。

2010年获批教育学一级学科博士学位授权点，博士后流动站研究人员的课题获得国家特别资助。

目前，教育学专业是国家特色专业，教育学、课程与教学论、学前教育和教育管理等教学团队是省级教学团队；有《外国教育史》《公共教育学》《学前教育学》《课程与教学论》和《教育哲学》等国家级和省级精品课程。

教育学专业改造卓有成效。

我院教师承担国家和省部级教学科研项目数十项，还承担了教育部马克思主义理论建设重点教材编写组首席专家，在《教育研究》等刊物发表数百篇高质量学术论文，在中国社会科学、教育科学等出版社出版数十部系列学术专著。

以教育学科教授为主编和编委，创办《当代教师教育》刊物和《西部教育报告》连续出版物。

为了加强学术交流，扩大学术视野，丰富研究方法，集聚教育智慧，营造良好的学术氛围，不断提高学术水平，教育学院从2009年开始举办教育书院教授讲会，到目前为止已有50多讲。

先后盛情邀请北京师范大学教授顾明远、王英杰、劳凯声、张斌贤、石中英、王本陆、朱旭东，华东师范大学教授叶澜、陆有铨、丁钢、方俊明、杨小微、熊川武，北京大学教授陈学飞，南京师范大学教授吴康宁、金生鈜，华中师范大学教授王坤庆、涂艳国，西南大学教授张诗亚、靳玉乐、李森、朱德全，华南师范大学教授扈中平、徐福荫，厦门大学教授潘懋元、刘海峰，西北师范大学教授刘旭东、王鉴，山东师范大学教授徐继存，东北师范大学教授柳海民，中央教育科学研究所研究员刘占兰，全国教育科学规划办副主任曾天山，《教育研究》主编高宝立，人民教育出版社刘捷等专家学者，主持教育学博士学位论文答辩和参加学术会议，做客教育书院教授讲会做学术报告。

我们还邀请我院，我校专家学者做教育书院讲会报告和相关报告这些精彩的学术报告对我们扩大学术视野、丰富研究方法、营造良好学术氛围发挥了重要作用，给我校师生留下了深刻印象。

我们还先后邀请美国威斯康星大学终身教授、世界著名课程理论与批判理论专家迈克尔·阿普尔（MichaelApple）教授，美国威斯康星大学女性研究专家瑞玛·阿普尔（RamaApple）教授，英国莱斯特大学教育学院教育领导与管理专业教授伯纳德·巴克（BernardBarker）教授，英国伦敦大学国王学院菲利普·艾迪（PhilipAdey）教授，美国威斯康星大学教育领导专业、资深小学校长桑迪·蒙德（SandiMond）博士，美国哥伦比亚教师教育学院珍妮特·罗格（JaRogge）教授，英国格拉斯哥大学拉尔夫升克拉瑞（RalfSt.Clairr）博士，华裔美籍学者陈杰琦以及香港中文大学卢乃桂教授、李子建教授，香港教育学院菲利普·霍尔（PhilipHoare）教授和斯特拉·康（StellaKong）教授，台湾中原大学黄坤锦教授、台北教育大学课程与教学研究所庄明贞教授、台中教育大学洪荣照教授等做客教育书院教授讲会，这些精彩的学术报告同样获得圆满成功，完全达到预期目的，使我校师生受益匪浅。

为了使专家学者的学术思想和讲演风采惠及更多教育学人，特别是年轻学子，我们已经将他们在“教育书院教授讲会”

的报告和相关报告音像整理为光盘，供教学使用。

我们还将诸位专家的讲演报告音像整理为文本著作，在北京师范大学出版社出版《教育学人讲演录》系列著作。

这项工作得到了国内外众多学者专家的鼎力支持，他们认真加工润色了各自的精彩讲演。

在此我们对他们的辛勤劳动和无私奉献表示衷心感谢！

这项工作也得到北京师范大学出版社及其郭兴举、王剑虹，《陕西师范大学学报》和《当代教师教育》编辑同人，陕西师范大学教育学院博士生、硕士生的帮助，在此，表示感谢！

把学者专家的讲演音像整理为文本著作是一项比较艰巨的工作，在我院专家教授和博士生、硕士生共同参与下，我们用了一个学期的时间，进行了录音记录、文本加工、反复修改等几个环节。

我们对讲演报告音像整理为文本著作尽量做到：使口头语言与书面语言相结合，体现现场报告的气氛特点和语言表达的规范性；使讲演录音与讲演PPT相结合，体现内容的完整性和连贯性；使不同专家讲演的独特性与图书出版格式要求的普遍性相结合，体现语言、思想的客观性和文本格式的相对一致性。

多年来，来我校教育书院讲演的专家学者有数十位，讲演内容涉及教育改革、教学改革、教育研究方法、学前和特殊教育、教师教育与教师发展和教育管理等领域。

目前的《教育学人讲演录》主要根据讲演、整理时间和相近内容集中出版五卷，以后将主要根据讲演时间分别整理出版。

由于我们的能力有限，可能对学者专家的讲演音像整理为文本著作的工作做得不够到位，希望专家学者和读者批评指正。

同时也因为我们的录音录像工作和收集工作做得不够到位，致使一些专家学者的讲演未能整理和收录，对此我深感抱歉，并保证以后尽力做到不再出现此类纰漏。