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二文献阅读（第1页）

二、文献阅读

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只有善于阅读教育文献，才能充分利用搜集到的文献，从中获取有助于研究课题的信息。

一般来讲，有效地阅读文献需要有计划、有顺序，并时刻保有批判精神。

（一）文献阅读的顺序

科学的阅读顺序会提高文献阅读的效率。

第一，先中文后外文。

先阅读没有语言障碍的中文资料，提高阅读速度，能够使研究者通过对文献内容的理解尽快对研究课题有所认识。

第二，先综述后普通文章。

对于不熟悉的课题，可以先查阅百科全书中的概述性文章，对相关背景有初步了解，再阅读期刊中的相关文章，然后是综述性文章，最后是比较专业的文章。

按照这种顺序可以快速了解课题的研究状况。

第三，先近期后早期。

先阅读近期的文献，再阅读早期的文献，直至文献量饱和。

这样有助于研究者尽快了解最新的研究动态。

（二）文献阅读的方法

1.浏览

大致了解研究文献的内容，与此同时根据研究目的初步判断其价值。

浏览时要善于抓住要点，速度要快。

2.泛读

泛读旨在用有限的时间把握文献的主旨与脉络，获取文献的基本观点与主要事实。

泛读已不是简单的阅读，而是要对阅读资料做快速简单的分析。

泛读时要搜寻表达文献基本观点的重点句子和主要事实、数据，以期从总体上抓住文献的基本思想和结论，把握文献中观点与观点、观点与事实、事实与事实之间的联系，并对其科学性做出初步判断。

3.精读

通过以上两种方法筛选出的文章需要进一步阅读，即精读。

“精读要一字不遗。