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地震中的父与子课堂实录（第4页）

生：很难受。

生：很伤心。

生：我都不知道该怎么办？

师：但是这样的结局有没有可能？

生：有可能。

师：你从哪里看出来？

生：课文第二段有一句话：那个昔日充满了孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼，已变成一片废墟，“废墟”

说明了学校被破坏得非常严重了，学生生还的希望很小了。

生：我从“有的父亲说，太晚了，没有希望了”

这句话感觉到事情的确很糟糕，因为作为父亲，如果还有希望，一般都不会放弃。

生：……

师：如果事情是这样的结局，你还认为他了不起吗？

生：（沉默）了不起。

师：他没有救活自己的儿子，他有什么了不起？

生1：因为这位父亲兑现了他的诺言，永远和儿子在一起，不管任何情况，也不管死活。

生2：我们不能只看事情的结果，而要看事情的过程，这位父亲坚持不懈救自己儿子的过程让我们敬佩。

生3：我看到了父亲那种坚信自己儿子还活着的信念。

师：我听明白了，你们认为这位父亲了不起不是从事情的结果中看出的，而是从父亲努力救儿子的过程中体会到的，是吗？

生：是。

师：那课文中哪一段话集中描写了父亲拯救儿子的过程？

生：他挖了8小时……到处是血迹。

师：是啊。

在我眼里，这不是普普通通的一段话，而是一首饱含父爱的诗，请你们各自有感情地读一读这首诗。

他挖了8小时

12小时

24小时

36小时

没有人再来阻挡他

他满脸灰尘

双眼布满血丝

浑身衣服破烂不堪

到处是血迹……

生：（读）

师：谁愿意为我们读一读？刚才你说他像你父亲，我请你读，好吗？

生：（声情并茂地读）