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总序（第1页）

总序

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——面对教师资格考试，我该怎么办？

我国的教师资格考试正在发生重大改革。

一是全国统一的教师资格考试已然是大势所趋，今后无论是师范专业还是非师范专业，也不管是应届毕业还是往届毕业，任何人要想成为一名教师，都必须参加全国统一的教师资格考试，获得教师资格证。

二是考试的内容通过颁行的《中小学和幼儿园教师资格考试标准及大纲（试行）》予以明确规定，涉及职业道德素养、教育知识与应用以及教学知识与能力三个方面的目标，涵盖了心理学、教育学、职业道德、教育法规、文化素养、信息处理、学科教学以及班级管理等方面的知识与技能，真所谓林林总总，包罗万象。

教师资格考试的这一重大改革昭示了国家对教师专业发展的高度重视。

一是规格更高了，将教师资格考试升为一种与考大学和考公务员一样的国家级考试，做教师得先过“国考”

、达国标。

二是标准更高了，不仅内容繁多，而且重视素养、知识、应用和能力，这使得教师职业变得更加专业化了。

作为一位教师，仅仅掌握本学科领域的知识是远远不够的，还得守道德、有文化、知法规、懂学生、会教学，“教给学生一碗水，自己先有一桶水”

的低标准时代一去不复返了。

一般而言，一个职业（诸如美国的律师和医生）的社会地位高，往往是因为这个职业的专业化程度高。

教师资格考试的高规格与高标准在无形之中提高了教师的社会地位，增强了讲台的崇高与神圣。

教师资格考试的这一重大改革如此有意义，但对于有心从事教师工作的考生来说又意味着什么呢？一是考试竞争更加激烈。

那么多人参加同一场考试，用的是同一个标准，做的是同一张试卷，失掉一分，落后千名，因此来不得半点马虎。

二是备考负荷大大加强。

由于考试内容繁杂，大多数考生除了熟悉本学科内容，加上平时积累的文化素养与智力水平外，在其他方面多是门外汉。

如何在短时间内从入门到应试一揽子完成考试准备，成了考生苦苦探索的问题。

面对教师资格考试改革带来的形势变化，考生该怎么办？一是转变心态。

要想当教师，就得考一个资格证，这场考试实在是无法回避的。

有道是：“改变不了现实，就改变自己。”

与其消极应对，心烦身累，不如主动迎接挑战。

一旦立足长远，放眼未来，思想马上就通了。

既然这些内容是将来工作岗位所必须掌握的，何不将考试压力当作学习动力，保持一种积极的心态，促使自己用心收获一点儿真才实学，提升未来工作的成效和水准。

这恐怕也是教师资格考试的初衷吧。

二是找到一本好的备考教材，其编者经过大量的研究，按照标准进行了知识和技能上的营养配餐，考生只需集中精力，反复“轰炸”

它们、消化它们、掌握它们，否则，考生自己去组织材料，不知要白看多少参考书籍、存储多少额外信息、空耗多少时间和精力。

三是讲究有效的学习策略，分阶段、有步骤，由薄到厚，转而由厚到薄、由表及里并将知识转化为能力，自如应对这场笔试乃至面试。

一般来说，应对考试的学习可分为三个阶段。

第一阶段为初级学习阶段（也称为入门性学习阶段）。