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第二章 儿童观（第1页）

第二章儿童观

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第一节人的全面发展

一、人的全面发展的概念

人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力全面、和谐、充分的发展，以及人的道德的发展和人的个性的充分发展。

其基本内涵包括以下方面。

第一，“人的全面发展”

首先是指人的“完整发展”

，即人的各种最基本或最基础的素质必须得到完整的发展，各个方面可以有发展程度上的差异，但缺一不可，否则就是片面发展。

第二，“人的全面发展”

同时也指人的“和谐发展”

，即人的各种基本素质必须获得协调发展，各方面发展不能失调，否则就是畸形发展。

第三，“人的全面发展”

还指人的“多方面发展”

，即人的各种基本素质和具体能力在主客观条件允许的范围内应力求尽可能都得到发展。

第四，“人的全面发展”

还意味着人的“自由发展”

，即人自主的、具有独特性和富有个性的发展。

二、马克思关于人的全面发展的学说★

马克思主义关于人的全面发展学说，是我国确立教育目的的理论依据和基础。

主要内容有以下五个方面。