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知识框架（第1页）

知识框架

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第一章阅读理解能力

第一节阅读材料中的词、句理解

一、阅读中对词语及其表达的重要概念的理解

概念是反映客观事物本质属性的思维形式。

某一事物的所有性质及其同其他事物之间的关系，是事物的属性。

其中，为该事物所特有的并对该事物有决定意义的属性，是其本质属性。

阅读中“重要概念”

是指与整体文意密切相关或是文章重点论述的一个“概念性”

词语。

文中的“重要概念”

一般包括：体现作者立场观点的词语；表现文章主题思想的词语；反映深层次含义的词语；对文章结构起照应连接作用的词语（代词）；比喻、借代、反语等特殊的词语；根据语境随情而作别种义项的词语。

例如：

回望昨日的感伤（节选）

茨威格是奥地利犹太人，在很大程度上，他视欧洲为自己的国家。

然而，他所亲身经历的第一次世界大战、第二次世界大战的那些岁月，实际上却是令他一日日失去祖国乃至失去欧洲的过程。

他有一种体无完肤的沧桑之感。

他在流亡的日子里怀着伤感和悲观创作这本回忆录《昨日的世界》，这无疑成了他生命的绝唱。

不久，他在远离欧洲大陆的巴西自杀身亡，因为他无法承受时代加在他身上的重负，无法忍受没有祖国、没有文化温馨的现实。

问题：该段中“体无完肤”

在文中的含义是什么？

分析文段可知，作者认为的“体无完肤”

，是第一次、第二次世界大战后失去祖国、失去欧洲，一路流亡的沧桑之感，“体无完肤”

是心灵对这种伤感和悲伤的体悟。

所以，联系上下文可知，“体无完肤”

指的是心灵受到严重的创伤。

二、阅读中对重要句子的理解

所谓“重要句子”

，指的是那些对文意表达起重要作用的关键性语句。

“重要句子”

一般包括：能点明主旨或能显示脉络层次的关键性语句；在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句或对文脉的推进与转接有关键性作用的语句；内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句；比较含蓄的、有深层含义的语句。

例如：

阳台上的遗憾（节选）

从某种意义上来说，建筑是人心的外化和物化。