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第四 儿童文学常识（第1页）

第四节儿童文学常识

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一、儿童文学的基本理论

（一）儿童文学的概念

儿童文学是专为少年儿童创作的文学作品。

从读者对象看，儿童文学是适合儿童阅读并为儿童所喜爱的文学作品；从作品类别看，儿童文学是专为儿童创作的各类文学作品的总和；从审美特点看，儿童文学是具有独特艺术个性和审美价值的语言艺术；从价值取向看，儿童文学不仅给儿童提供审美、认识、娱乐和教育等多种价值，而且给儿童提供积极乐观向上的人生价值的引导。

（二）儿童文学的范围

①经过收集整理的民间文学作品。

如《格林童话》等。

②经过改写，为方便儿童阅读的经典性成人文学作品。

如《莎士比亚戏剧故事集》《燃烧的心》等。

③内容新奇、有趣的古典文学作品。

如《三国演义》《西游记》等。

④非专为儿童创作，但为全世界所公认的优秀儿童文学读物。

如《鹅妈妈的故事》等。

⑤注重故事性、具有一定文学色彩的蒙学读物。

如《百家姓》《三字经》《幼学琼林》等。

⑥专为儿童创作的文学作品。

如《晴天有时下猪》《水孩子》《小布头奇遇记》等。

（三）儿童文学的层次

现代社会依据儿童年龄阶段的特征，将儿童划分为婴幼儿、儿童、少年几个不同的发展阶段，儿童文学也与儿童年龄特征相对应地分为幼儿文学、童年文学和少年文学。

幼儿文学内容单纯、浅显、娱乐性强，语言浅白、口语化、规范化，多用对比和反复的表现手法，形象有趣、富于动感、大多图文并茂，将初步的知识教育和道德观念教育寓于鲜明的形象之中。

童年文学主题单一、明朗、富有教益；人物性格鲜明；情节曲折生动，富于故事性；结构单纯、紧凑、完整；基调明朗、乐观，多为儿童诗及少儿科学文艺。

少年文学在主题和题材方面更具多样性，主题丰富又常具有多义性，题材广泛又有较为深刻的内涵。

人物性格丰满，趋于立体化和多面性，形象刻画更有深度和力度，表现手法、艺术风格更趋于多样化。

（四）儿童文学的基本特征

1.儿童文学的一般特点

儿童文学的一般特点是反映儿童的现实世界和想象世界；表达儿童情感和愿望，富有儿童情趣；人物鲜明生动，故事情节曲折丰富；主题积极明朗，格调轻松，节奏明快；语言具体、形象、活泼、优美；按读者年龄分阶段，多层次。

2.儿童文学的文体特征

文体特征主要表现为儿童文学是开启心智的启蒙文学；儿童文学是深入浅出的口语文学；儿童文学是趣味盎然的快乐文学。

经典例题

单项选择题：童话作为最具儿童文学特色的一种文体，其核心与本质特征是（　）。