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中美教育交流史缩影克伯屈日记中的陶行知等人1（第1页）

中美教育交流史缩影——克伯屈日记中的陶行知等人[1]

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威廉·赫德·克伯屈是世界著名的教育家、美国哥伦比亚大学师范学院教授，杜威实用主义教育哲学的主要阐释者。

其首创的设计教学法曾在许多国家流行。

克伯屈与中国近现代教育的关系十分密切。

留学哥伦比亚大学师范学院的民国时期教育家陶行知、蒋梦麟、张伯苓、陈鹤琴、凌冰、张彭春、郑晓沧、庄泽宣、俞庆棠、邰爽秋等人都曾受教其门下。

其设计教学法20世纪二三十年代曾在中国中小学广为流传、推广，对当时的教学改革产生了重要影响。

1927年和1929年，他曾来华考察讲学，所作演讲被多家重要刊物连载，后被汇编成《克伯屈讲演集》公开出版，风行一时。

克伯屈有写日记的习惯，且保持多年。

哥伦比亚大学师范学院图书馆特藏室现存有其47册日记，起于1904年，止于1951年，每年一册。

每册日记均为16开本，一律黑色硬版封面封底，格式整齐划一。

每册末尾附有克氏自己编写的日记索引（包括人名索引和事件索引），颇便于查找。

这可能与克伯屈受过严格的社会科学训练，有史学癖好，并希望有朝一日这些日记能公开面世有关。

这些日记在记录克氏日常生活、学习、教研工作及其所思所想的同时，也记录了当年美国教育界的诸多重大教育事件、运动和思潮，以及克氏与国内外教育界许多重要人物的来往情形。

特别值得注意的是，其中也记载了许多克氏与留学哥伦比亚大学师范学院的中国学生和民国时期中国政界、文教界头面人物的交往情况，以及他对亚洲和中国当时社会、文化和教育等重大问题的看法与建议。

从某种意义上说，克氏的日记是20世纪上半叶美国教育史和中美教育交流史的缩影，具有极为重要的史料价值，值得研究美国教育史和中美教育交流史的学者高度重视。

2000年12月至2001年6月，华中师范大学教育学院周洪宇教授在哥伦比亚大学师范学院访问研究期间，逐日阅读了47册日记，并在该院图书馆特藏室主任门特（Ment）博士、师范学院中国教育中心主任、知名美籍华人曾满超（M.g）教授及其博士生安娜（AnnaHann）女士、翠西（TracyDye）女士的大力支持和协助下，将有关内容打印成册带回中国。

本文就是经过译者整理的部分日记。

1917年

3月23日

星期五

今天我很高兴，因为终于有了一个休息日，可以思考论文中的问题，并系统地予以整理。

虽然这样做有点费劲，但会使论文的目的性更强。

下午看了很多文章，将此前未看的也接着看完了，之后列一表格出来，以便解决所有遗留的问题，同时将要做的事也列入其中。

玛格丽特（Margret）的老朋友、为人和蔼的安妮·罗丝·墨林（AnnieRoseMoulin）夫人来访，准备在我们这里小住几日。

晚上，思考问题特别是考虑蒋梦麟的论文。

他论文的原创性工作究竟做了多少，我发现自己难以做出判断。

3月24日

星期六

在家轻松工作了一会儿，随后去银行和办公室，与一些人分别进行了交谈。

与斯特瑞格·伯鲁姆（StragerBornum）女士谈她的西部橘园实验学校；与瑞贝格（Reibeig）谈帮助赫尔伯特（Hulbert）先生；与哈特（Hunt）女士交谈，她希望做一个实验，并决定以此作为衡量自己取得进步的标准之一；与霍华德·爱乌德（HowardAtwood）教授谈剑桥大学。

我就我所看到的为他分析了形势，并告诉他在此情况下制定一个准则是多余的。

他与我争论了半天，最后不得不承认我对形势的分析是正确的。

我承诺我会给霍金（Hog）夫人写信，对此他深表同意，并请求我将信件的复印件给他一份。

在某种程度上来讲，学校事务处于危险之中，我不愿意惹“火”

上身。

下午返回办公室，径直走向我的办公桌。