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汉娜 10岁的五年级女孩（第1页）

汉娜：10岁的五年级女孩

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个案概述

汉娜是一个沉默寡言、有礼貌的女孩，有一个包容、支持她的家庭。

尽管有些害羞，但她极具创造力。

汉娜情绪紧张、具有完美主义倾向，并且有些情感上的封闭。

她有阅读障碍，很长时间以来对参加考试都感到焦虑。

她的档案记录表明她一直在书面理解和数学方面有困难。

在本研究中，汉娜在阅读和拼写方面取得了进步，学年末的时候已经接近平均水平。

在韦氏儿童智力测验（第三版）（WISC-Ⅲ）中，汉娜的分数是平均水平（102分）。

尽管不显著，但她在操作（+8分）、知觉组织（+7分）和注意力集中（+7分）方面都取得了进步。

根据她在贝克评估量表（BeckChecklist）上的自我评估，在所有类别中她都处于平均水平，并且远低于临床边界值（严重受损）。

在学年结束的时候，尽管并不显著，她自我评估自己的不安、抑郁和愤怒情绪已经减弱。

汉娜的父母认为她有注意力缺陷障碍（ADD）的症状。

在学年结束时，家长评估症状已经减少了一些，而根据阿肯巴克行为量表（AbachScale），注意力集中困难已经显著减少（-11）。

根据老师的评估，汉娜没有任何注意力缺陷障碍（ADD）的症状。

实际上，老师在量表中打的分数比家长的分数要低一半还多。

在阿肯巴克行为量表（AbachScale）中，老师对汉娜思维困难分项的打分有所增加（+7）。

汉娜极富想象力，她的沙盘作品和讲的故事内容多样丰富。

她很喜欢玩沙盘游戏。

制作过程十分专注，总是做得比较慢，小心谨慎，会做许多尝试并不停地评估调整。

她经常在沙盘里重新排列沙具、移动沙具，或干脆将一些沙具放回到沙架上。

她在沙子的使用上也做了很多工作，但整个过程中并没有用到水。

在她的沙盘中，不会摆放很多的沙具，并且各个沙盘之间也会倾向于使用不同的沙具。

汉娜的沙盘游戏作品多种多样，内容丰富。

在她所有的沙盘中，都有对立和统一的主题。

通常情况下，越是彼此对立的世界，就越是成长和改变发生的地方。

汉娜故事中的主人公都是精悍、有活力的，通常具有独立、勇敢和快乐的特征。

汉娜的故事大多较长，并且都是在沙盘中边做边讲。

故事内容通常描述和解释了沙盘中正在发生的事情。

她的所有故事都是以美好的结局来结束的。

汉娜沙盘1

汉娜沙盘1a

汉娜沙盘1b

汉娜的故事

沙盘1

沙漠明珠或美丽世界