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主题一 喜欢我自己（第1页）

主题一喜欢我自己

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·学习成果

学生知道自己擅长的事。

学生能意识到自己觉得困难的时候，并且努力应对。

·课前准备

（一）教学场地及材料准备

为故事“喜欢做自己的小老鼠”

制作的幻灯片；故事中的五幅插图。

（二）教学组织与实施准备

了解本主题是四年级“喜欢我自己”

学习专题的第一课，在三年级建立的自信和了解自己的基础上，本主题将自我认识进一步深化，让学生认识自己的优点和特长。

基于四年级学生的已有认知水平，采取难度适宜的教学方法，并需要一定的讲解。

（三）教学组织方式概览

热身活动：我最擅长。

主题导航：喜欢自己。

探究与体验：听故事；制作我的轮廓；互相采访。

总结与反思：接纳自己。

·学习过程

（一）热身活动：我最擅长（5分钟）

教师让学生思考半分钟：想一想自己最擅长的是什么？不仅包括学习方面，而且包括生活技能、运动技能、音乐、绘画、表演等方面。

大家围坐一圈，问一位学生：“你最擅长做什么？”

这位学生答：“我最擅长跑步。”

然后任意指另一位学生回答，依次类推不重复。

“同学们说得都非常好，我们每一个人都有自己最擅长的方面，这也是值得我们自己骄傲的。”

·学生活动可以小组形式进行，也可以在全班进行。

·游戏开始前，教师告诉学生擅长的含义：擅长是指在某方面有特长。

比如，他擅长画油画。

（二）主题导航：喜欢自己（5分钟）

“同学们，当我们说到自己擅长的方面时，心情是怎样的？

“刚才我们每一个人都认识到并说出了自己最擅长的方面，我们每个人是优秀的，心情也都是愉悦的。”

“同学们，喜欢自己意味着对你擅长的事情感到骄傲，也意味着接受并且坦然地面对你觉得更困难的事情。”

教师可以让1～2位学生复述自己擅长的方面，其他学生观察他表达时的表情。

（三）探究与体验

活动1：听故事（10分钟）

教师回顾“喜欢做自己的小老鼠”

。

学生利用“喜欢做自己的小老鼠”